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文档简介

田忌赛马第二学时教学设计教学目标1. 掌握故事的主要内容，弄清孙膑是怎样运用对策使田忌转败为胜的。2. 启发学生理解“为什么田忌不更换马匹，只调换了一下出场顺序，就能转败为胜？”从中拓展学生的思维。重点难点1. 了解孙膑取胜的原因，理清课文的脉络。2. 学文悟理。教学准备多媒体课件教学过程1、 导入新课上节课我们了解到，在孙膑的精密计算和科学安排下，田忌赢得了赛马比赛的胜利，让我们感觉孙膑真实神机妙算呐。这节课我们就来研究一下孙膑这个人。2、 学习孙膑“献计”部分1. 教师简介孙膑2. 这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？请大家带着这个问题，按四人小组，分角色朗读第3-11自然段，可以互相提醒，揣摩人物的语气。3. 学生分小组读书，体会孙膑的足智多谋，教师指明读后，全班齐读。4. 深入思考：为什么说孙膑胸有成竹？（因为孙膑善于观察、思考）小结：孙膑不但观察了马，还观察了人。（观察到齐威王目空一切，麻痹轻敌）3、 积累总结田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？（1. 善于观察2.善于思考3.知己知彼4.从全局出发，不怕牺牲局部利益5.遇到困难不灰心6.骄兵必败.）4、 拓展提高学了这篇课文，你能用一个词或一句话来评价一下文中的人物么？孙膑： 田忌： 齐威王： 你想对孙膑说一句什么话？ 你想对田忌说一句什么话？ 你想对齐威王说一句什么话？ 5、 指导书写1. 分组交流识字方法。2. 班内交流，指导书写。（学生边汇报，教师边在田字格中示范书写）其中“肩”字“户”部内的“月”字第一笔是竖。“胸”字右边最后一笔是竖，不要丢掉这一笔。6、 布置作业
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