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文档简介
找规律(数字) 第二课时 教学内容:图形与数字变化规律 教学目标: 1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字简单的排列规律。 2、培养学生初步的观察、推理能力。 3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点:通过探索自己发现规律。 教学难点:会用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。 教学准备:小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。 教学过程: 一、揭题: 小朋友们,上节课我们一起学习了找规律,这节课我们继续学习。 二、探索新知: 例4、学生讨论,怎样摆 例5、出示挂图 小朋友们在干什么?观察他们摆的图形。 例6 1、 自学、小组合作学习,能否发现其中的规律?(图形的规律、数字的规律) (1) 学生小组活动。 (2) 汇报交流。 2、动手创造: (1)利用你自己手中的学具动手摆一摆,摆出有规律的图形,注意图形和数字的规律。 (2)学生活动。 (3) 小组交流。(4) 选派小组全班汇报交流。 (5)完成做一做。先摆5个圆片,再摆3个正方形。 5 3 5 3 5 3 三、课堂作业设计 练习十六第3题 四、小结:谈谈这节课你的收获。 板书设计: 找规律(数字) 1、 摆一个正方形用4根小棒,摆1个三角形用3根小棒 4 3 4 3 4 3 2、
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