《小猫钓鱼课件》小学语文长春版一年级下册_18

小猫钓鱼 说课 南京小学 强瑜月 说教法 说学法 说教材 说教学过程 一 说教材 小猫钓鱼 是长春版教材一年级下册第三板块 劝学 中的第三课 这篇课文是一篇童话故事 讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼 但因为小猫做事三心二意 所以连一条小鱼也没有钓到的事 一 说教材 教学目标 1 知识与技能目标 1 认识15个要求认识的字 读准字音 了解字义 认识1个部首 会写本课的8个生字 了解 立 字的演变过程 2 理解词语 三心二意 的含义 2 过程与方法目标 运用多种方法识记生字 练习分色朗读课文 3情感与价值观目标 知道小猫钓鱼三心二意是不对的 明确做事要像老猫那样一心一意 一 说教材 教学重点 本课重点就是理解小猫钓鱼不专心 妈妈批评教育小猫的话 理解三心二意是做不好事情的 教学难点 通过课文的学习 能够使学生明白做事要专心致志的道理 1 直观教学法 利用图片的手段进行直观演示 激发学生学习兴趣 活跃课堂气氛 促进学生对知识的掌握 2 情景教学法 引导学生通过创设情景等活动形式获取知识培养学生的思维能力 3 朗读体会法和游戏巩固法 利用图画等让学生看看说说 这样有利于调动学生的积极性 发挥学生主体作用 让学生对本课知识的认知更清晰 更深刻 二 说教法 三 说学法 有一句话说得好 现代的文盲不是不懂字的人 而是没有掌握学习方法的人 因而 我在教学过程中特别重视学法的指导 让学生从机械的 学答 向 学问 转变 从 学会 到 会学 转变 成为学习的真正主人 这节课在指导学生的学习方法和培养学习能力方面主要引导学生以 看 说 读 想 为主要方法 让学生眼 口 手 脑并用 以学生为主 培养学生的自主学习能力和说话能力 一 贴图导入 绽放童真 二 找 读 识 练 注重方法 突出重点 三 美读课文 展开想象 感悟道理 四 总结回顾 发展思维 五 作业设计 四 说教学过程 1 贴图导入 绽放童真在课的开始我就设计了贴图导入这一环节 彩色贴图小猫一只 小鱼一条 问 同学们 你们认识他们吗 那你们想知道小猫小鱼之间会发生怎样的故事吗 由此引出课题 小猫钓鱼 齐读课题 然后我开始精彩的范读 通过自身语言的感染力 让学生入情入境 接下来 我用 这是一只三心二意的小猫 我们学习生字时可不能三心二意呀 2 找 读 识 练 注重方法 突出重点 20分钟 1 找 学生自读课文 找出不认识的生字并圈画 2 读 小组合作学习 组长拿出小鱼形的识字卡片 采用自己喜欢的方式 带领组员读字 识字 培养学生合作交流的学习能力 最后 教师在每个小组抽点一名同学 起立领读小鱼词卡 即检验小组学习效果 3 识 一年级识字是重中之重 所以我将采用分散教学和集中教学相结合的办法 在教学中引导学生运用多种识字方法识字 4 练 我设计了 帮帮小猫 的游戏 巩固所学生字 使学生在玩中学 在学中玩 以上四个层次分明的教学设计 既注重了教学层次又教给学生学习的的方法 突出了重点分散了难点 3 美读课文 展开想象 感悟道理 10分钟 问题 小猫钓到鱼了吗 为什么 找到小猫钓鱼时三心二意的句子多读 重点理解小猫捉小动物时出现的动词 并对这几段进行朗读指导 接着准备了 小猫和猫妈妈的头饰 让学生带表情分角色抓住猫妈妈和小猫的语言特点来进行朗读表演 这一环节的设计 主要是为了激发学生对读文的兴趣 也能从读文中检验学生对课文的理解 4 总结回顾 发展思维 5分钟 在本环节中 我设计了这样一个问题 通过学习这篇文章 你想对小猫说些什么 今后你在做事情时要怎样做呢 我这样设计 一是为