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第五单元人民币的认识课题第五单元人民币的认识 1、认识小面值的人民币主备人热依汉古丽授课教师热依汉古丽备课组成员课型新授课课时第一课时授课时间学习内容教材第52页主题图及第53页例1、例2二次备课教学目标知识与技能：（1）初步认识小面值人民币，能准确识别小面值的人民币（2）认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分2.过程与方法：通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活和商品交换中的功能和作用。3.情感态度与价值观：感受数学与生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。教学重点认识小面值人民币教学难点理解元角分之间的十进制关系教法引导探究法学法自主探究与合作交流相结合的方法教学工具多媒体课件、玩具熊，笔、橡皮、尺、练习本等。每个学生一个钱袋(内装各种面值的人民币)。导入新课情境导入1 老师出示一件物品，吸引学生的注意力。师：猜一猜，用多少钱买来的?2日常生活，哪些地方要使用钱?(请学生回答。)师：好的，下面我们来看一段录像。教师边看边问：在什么地方?在干什么?3出示一位小朋友存钱的示意图，问：“零花钱可以用来干什么?”小结：我们国家的钱叫人民币。(板书：认识人民币。)导学案二次备课学习过程一、学习目标 1、认识各种小面值的人民币。2、知道人民币的单位元、角、分，掌握1元=10角，1角=10分二、自主学习学生自学例1，学完后完成相关的习题，并记录疑问。三、自学检测(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么模样的? 四、合作学习教学例2 (1)出示一枚一分硬币和一枚一角硬币。(2)让学生观察后，教师提问：一个1角硬币可以换几个1分硬币？1角=10分 (3)出示10个1角的钱，一角一角地数，数出10角用胶布粘连，把它贴在黑板上。又出示1元问：“谁知道10角和1元哪个多？哪个少?还是一样多？”推出1元10角。(板书：1元10角) (4)引导学生想一想：1元等于多少分?五、达标测试1、课本第53页“做一做”第1题。2、课本第53页“做一做”第2题。六、课后总结这节课我们一起认识了人民币，知道了1元10角，1角=10分，还会用人民币购物，希望孩子们回家能跟妈妈一起去购物，做妈妈的小帮手。七、作业1.完成课本第55页练习二十二第1-3题。2.完成练习册相应习题。 扩展 备课将3枚面值分别是1角、5角、1元的硬币每两枚组合在一起的钱数分别是( )( )( )板书设计认识小面值
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