物理人教版八年级上册第三节凸透镜成像的规律教学设计_第1页
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文档简介

三、凸透镜成像的规律教学目标：1、知识和技能l 理解凸透镜的成像规律。2、过程和方法l 能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。l 通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。3、情感、态度、价值观l 具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。l 乐于参与观察、试验、制作等科学试验。重、难点：1、 试验的过程。2、 总结凸透镜成像的规律。教学器材：透镜、光屏、蜡烛、刻度尺教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？（第一课时）2、 什么是焦点？什么叫焦距？3、 光心有什么特点？ 二、导学达标： 引入课题： 照相机：可以成缩小、倒立的实像 凸透镜 投影仪：可以成倒立、放大的实像 放大镜：成正立、放大的虚像思考：是什么原因影响了凸透镜所成的像？学生猜想（引导“可能与距离有关）1、演示试验：如图示 F F 有关概念： 物距：物体到透镜的距离，用U表示。 像距：像到透镜的距离，用V表示。 焦距：用f表示 2倍焦距：用2f表示注意事项：蜡烛、透镜、光屏的中心在同一高度。 调节光屏找出最清晰的像。结果：距离不同成的像不同像与距离有什么关系？2、学生试验：试验过程如课本示（1） 要找出放大、缩小的区域（2） 要找出倒立、正立的区域（3） 要找出不成像的区域。（4） 试验结果填入课本表格，并进行总结3、凸透镜成像的规律（第二课时），（对照电脑模拟）物距 像距 倒、正 大、小 虚、实 u2fu=2ffu2f uf4、凸透镜成像的原理： F F F F (作图法) 实像：真实光线汇聚而成的像，可以出现在光屏上。 虚像： 讨论：平面镜成的是实像还是虚像？达标练习：完成物理套餐中的本节内容。我？ 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。第三节凸透镜成像的规律专题训练，（第三课时）课后活动：1、 完成课本练习。2、 写出凸透镜成像的规律。教学后记：注意几
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