第二单元练习题.docx

第2单元 我眼里的生命世界 1 寻找有生命的物体一、填空题 1、校园里（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等都是有生命的。2、自然界中的物体可分为（有生命的）和（没有生命的）两大类。（有生命的物体）叫做（ ），没有生命的物体叫( )。3、有生命的物体的共同特征有：（ ）、（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）等。4.生物一般可分为（ ）和（ ）。5、寻找有生命的物体注意：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。二、把下列物体分：种子、白云、西红柿、鲜花、杨树、瀑布、黑猩猩、机器人、石头有生命的物体：无生命的物体： 2 校园里的植物 常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）一、填空题1、观察一种植物，我们可以用（语言）、（文字）和（图画）来描述。2、各种树木的皮是不一样的，有的树皮（粗糙）、有的树皮（细腻）。用（图画 ）（ 拓印 ）做记录，是我们观察、描述树皮的方法。3、树叶的生长形式有（ ）、（ ）、（ ）。【会画】4、我们见过的落叶植物有(柳树)、(杨树)；不落叶的植物有(松树)、(柏树）等。6、植物的共同特征是（ ）二、判断1.树的皮都是很粗糙的。 （ ）2.各种树的叶子都是一样的。 （ ）3.各种植物到了冬季都会掉光叶子。 （ ）4.我们可以凭一张树皮的拓片找到一棵树。 （）5.仙人掌身上的刺就是它的叶子。 （ ）6.植物的叶柄有的长，有的短。 （ ）7.花开五颜六色，它的形状也各式各样。 （ ）8.有的植物的枝干坚硬，有的植物的枝干特别的柔软。（ ）三、给下列植物分类：1苦瓜 2桦树 3椰子树 4苹果树 5菊花 6玉米 7仙人掌 8蒲公英 9荷花 10水稻（1）按植物茎的形态分：木本植物：2 3 4 草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2） 按植物的生长环境分：水生植物：9 陆生植物1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：一年生植物：1 6 8 10 多年生植物：2 3 4 5 7 9 3 校园里的动物一、填空1、蜗牛的身体分为（壳）、（头）、（腹足）、（尾），头上有（两对触角），（ ）可以运动。2、.蜗牛喜欢的生活环境：（潮湿的环境)。3、观察小动物所借助的观察工具：（放大镜）4.蜗牛柔软的身体（伸缩自如)，没有（固定）的大小。因此，我们用测量（蜗牛壳)的方法来表示蜗牛的大小。5.蜗牛喜欢吃（ ），蚂蚁喜欢吃（ ）。6.蜗牛出壳时总是先从壳里探出一对长着黑眼睛的（ ），“巡视”一番，觉得四周没有危险了，才慢慢地伸出（ 头 ）来。7.蜗牛被触到或受到惊吓会（缩回壳内）;闻到醋、酒精等刺激物，它会（收缩起触角）。8.蚂蚁的身体分为（ ）、（ ）、（ ）三部分，头上有一对( ），胸部有三对( ）。会画9.把不同窝的蚂蚁放在一起，它们的触角一碰，就立刻（咬杀）起来；10.蚂蚁用（ 触角 ）说话-交流信息。11、金鱼的身体分为（头）、（躯干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鳃）呼吸，靠（鳍）运动。12.金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的（氧气）。12、动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄（同前面生物的特征）2 选择题1.蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ ）。A. 腹足 B.软足 C.脚2.蜗牛的头上有（ ）对伸缩自如的触角。 A.3 B.1 C.23蜗牛爬过的地方会留下（ ）A粘液 B脚印物4.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（B），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。A. 粘液 B.信息素 C.水分4.下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是（B ） A.蛋糕 B.菜叶 C.桔子5.植物和动物都属于（A ），它们都是有生命的物体。A.生物 B.植物 C.动6.蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在（ ）出来活动。A白天 B晚上三判断 1.蜗牛的两对触角一对长一对短。（ ）四给下列动物分类：1家鸽 2海鸥 3螳螂 4斑马 5乌龟 6非洲象 7娃娃鱼 8蛇 9大熊猫 10蜻蜓 11青蛙（1）按运动方式分：天上飞：1 2 10 水里游：5 7 11 陆上走爬跑：3 4 6 8 9 在蚂蚁的周围画个圈，它会跑出去吗？ 4 动物植物人1、兔子和萝卜的相同之处有：（能长大）、（会繁殖）、（会死亡）（要呼吸）、（要吃东西）、（对刺激有反应）等。2、兔子和萝卜的不同之处有：（1）萝卜不能改变自身位置，兔子可以运动（2）萝卜依靠阳光独立生活，兔子所需营养由外部供给。动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。 动物和植物的不同点：外形、生活方式、生活习性等。动物和植