六年级下册品德教案与世界同行鲁人版.docx

与世界同行教材分析本单元放眼看世界有三课，第一课世界有多大主要是从整体的角度认识世界的海陆分布、地形和国家，第二课多彩的世界主要是从人类文明和生活习俗等方面了解中国以外的世界，本课是第三课。前两课分别从空间和时间两方面整体了解世界，在此基础上，本课的两节重在了解现在的中国在经济和政治等方面如何融入当今的世界，突出当下中国与世界的经济政治联系越来越密切。本节走出国门主要围绕经济方面中国如何融入世界而展开。学生通过调查研究和汇报，将会进一步认识中国的出口和进口的发展，感受中国与世界的密切联系，同时激发起学生的自豪感和责任感以及努力学习科学文化知识报效祖国的热情。学情分析知识基础：了解世界上一些国家，了解生活中一部分进出口品牌，积累了相关知识和一定的生活经验。能力基础：六年级学生已经具备基本的搜集整理分析材料的能力和较好的语言表达能力、展示研究结果的能力以及分析实际问题的能力等。学习新课的优势：对进出口有初步了解，有较浓厚的爱国热情。学习新课的困难：学生认识中国对外经济发展不够全面、深刻。特殊学生学习情况：少数学生在中外产品态度上可能稍有崇洋媚外的倾向。教学目标1.学生从中国进出口发展情况初步了解中国经济的发展与世界间的联系。2.继续锻炼学生搜集整理分析材料的能力。3.激发学生的自豪感和责任心。重点和难点重点：学生从中国进出口发展情况初步了解中国经济的发展与世界间的联系。难点：学生的感受落实到实际行动中，真的为中国出口产品科技含量的提高而努力。关键教学点的处理：1.中国出口这是本节课的重点，因此学生对中国出的调查整理和汇报这一环节的时间是很充分的，学生的交流务必充分，而汇报务必精炼，用数据打动人。本次调查研究分五部分：中国的国际知名品牌、中国农产品出口、中国的纺织品出口、中国汽车出口、当地出口，这五个方面基本可以代表中国出口发展。2.中国进口是本课的一个重点，学生了解即可，课堂上安排的时间就比中国出口少一些。3.认识和体会中国与世界的经济联系是重中之重，每个环节都力求体现这一主题，老师的话中也会多次提到这个问题（可能具体说法不同），并且活动二和结尾部分都是直接的谈这个问题。教学准备教师准备：每个组研究报告的表格一份，有关图片、视频、文字资料并制成课件，学生的调查内容老师也要充分的掌握资料。学生准备：中国出口的调查研究、发现生活中有哪些外国品牌的产品。教学过程：一、谈话导入师：今天老师带来了一首歌，大家一起欣赏一下。（欣赏春天的故事）师：春雷唤醒了长城内外，春晖暖透了大江两岸。中国，你迈开了气壮山河的新步伐，走进了万象更新的春天歌中多次提到一位老人，大家知道他是谁吗？师：处处留心皆学问，只要留心，每个人都会成为知识的富翁。他就是中国改革开放的总设计师邓小平爷爷。1978年十一届三中全会上，邓小平爷爷最早提出中国要改革开放，从此中国发生了翻天覆地的变化，中国与世界的联系越来越密切。今天我们活动的主题是 与世界同行走出国门【设计意图】歌曲导出邓小平爷爷提出的改革开放，简单了解中国产品走出国门的大背景改革开放，进而导出从此之后中国与世界联系越来越密切，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣。二、自主探索活动一：中国出口商品调查1、展示中国参加国际交流的图片师：下面我们看几幅图片。（课件展示图片）师：这是中国进出口交易会的场景，这里展出了很多中外知名品牌。每年都有很多的商品通过这个平台。上海世博会，世界人民在上海欢聚一堂。世博会的中国馆、世博会的法国馆。这些都是政府部门组织的经济交流会这是从事汽车制造业的中国吉利集团收购瑞典沃尔沃的场景。这是我们山东青岛的海尔集团在美国的厂区，海尔集团在欧洲的厂区海尔集团是著名的跨国企业，大家知道我们国家的跨国企业都有哪些吗？你是怎么知道的？（你真善于学习）什么是跨国企业呢？请大家看大屏幕谁能用最洪亮的声音来读一下。【设计意图】（师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了。学生从欣赏图片中感受到中国与世界的联系越来越密切，并适时补充跨国集团等学生较难懂的资料，加深学生的认知。）2、自主探索、分组交流师：随着科学技术的发展，我国的许多企业坚持技术创新，积极参与国际竞争。有很多的企业已经建立起具有国际竞争力的设计、制造和营销网络，开发适合当地的产品。“中国制造”已经走向世界！师：现在世界各国联系越来越密切，中国很多产品出口到国外。昨天我们确定了五个研究主题，了解中国出口的现状，下面就是组内交流时间，每个人都有发言的机会，组长负责整理记录每个人的意见，5分钟后，小组汇报你们的研究结果。汇报的时候，组长主持，3分钟内汇报完你们组的研究结果。看看哪个组的研究最深入、展示最精彩。（学生讨论，老师巡视指导）学生的研究报告研究主题研究时间研究方法小组成员研究结果我们的感受（目标：从多个方面认识中国出口的发展，激发学生的自豪感；方法：分组讨论交流、分组展示）3、小结（1） 有这么多的产品走出了国门走向了世界，大家没有什么想说的吗？预设：（ 生：技术先进了 )（生：销售渠道打开了）（2） 前几天，老师碰到了这样一件新鲜事：（“会闪光的小胸针”）去年暑假，某校80名学生参加英语夏令营，有一个外教给优秀夏令营学生一份从美国带回来的小纪念品会闪光的小胸针。学生们特别喜欢，可是一位细心的同学却发现，在胸针的后面却刻着“made in china”-中国制造。你有没有类似的经历？（请同学们们思考、回答这个问题。） （生：我叔叔出国回来给我带来一个精美的玩具，可我仔细看，上面写着“Made in China”,这不就是中国造的吗？）（生：我也见过 ）（生： ）（生：有一次看电视，电视上说外国的大型超市都卖中国的东西，又便宜又好）师：说说你的想法？师：是的，有些产品的科技含量较低，中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高，吸引了很多消费者。只有提高产品的科技含量，保证质量，才能增加品牌实力，使其更有价值。师：有一次我看到一张报纸上说我们中国是“世界制造工厂”，我不知道这是什么意思？到底是夸咱们呢还是贬低咱们呢？师：大家认为呢？生：又便宜又好，这是夸咱呢！生：我认为不是表扬的意思。生：好像有点不太好的感觉。4、提升深化师：大家说的都有一定的道理，但是不太全面（看课本，看课件）（我国大量引进先进技术，与外国许多知名企业联合办厂，生产的产品销售到世界各地。我国的服装、玩具、电子产品等，由于物美价廉，更是大量出口到国外，促进了我国经济的发展，加强了与世界经济的联系。但是应当看到，我国出口到国外的商品科技含量相对较低。所以，同学们要刻苦学习、掌握科学技术，为祖国的发展、民族的振兴做出贡献。5、辨析导行国家总理李克强透露：中国造得出原子弹，却造不出圆珠笔上的球珠（生交流）形成结论：中国不是没有创造能力，只是初级阶段只能先解决大多数人的就业和温饱问题，先做技术的积累和储备。到了中级阶段，中国积累的技术，中国的创造能力就会转变为技术优势产业的优势，直接推动GDP的增长。中国把精力都集中到高科技技术的研发和创造上，像中国的航天技术、卫星技术、飞机技术也走在世界前列，这些高科技西方对华是封锁的，西方国家是不会卖给我们的，只能靠我们自己去创造发明。【设计意图】从多个方面认识中国出口的发展，激发学生的自豪感；学生进一步感受中国出口的发展以及中国高科技科研的方向，增强民族自豪感。活动二：中国进口商品调查1、自改革开放以来，我国加强与世界的经济贸易往来，早在我国产品出口的同时，国外的产品已经不断涌进中国市场。你们家里面或亲戚朋友有使用国外进口产品的吗？班内交流（洗衣机 相机 汽车 妹妹的奶粉、药品、医疗器械、钟表 小姨的时装等）2、组内交流讨论课前，老师请大家分类调查生活中的进口物品并记录。以小组为单位交流讨论，完成下面这个调查表：产品类型品牌名称制造国家家电相机索尼、松下、日立日本手机佳能（日）、诺基亚、摩托罗拉（美）日、美电视柯达、西门子、三星、美德韩食品水果菠萝越南交通工具汽车丰田日本奔驰美国奥迪德国其他衣服阿迪达斯德鞋子鳄鱼、花花公子法领带耐克（美）、金利来（英）美、英【设计意图】学生感受生活中也有很多进口的外国品牌，了解世界上一些国家，了解生活中一部分进口品牌，积累一定的生活经验。三、拓展深化1、和同类国产产品相比，这些进口商品有什么特点？是不是所有的进口商品都是好的呢？2、出口商品除了给我们挣到了外汇，对我们有没有什么不利的影响呢？3、进口产品除了对同类的国产产品造成冲击外，有没有什么好处呢？面对竞争我们应该怎样做？生发言：小结：进口产品对国产产品的影响的确是很大的，加大了企业间的竞争，有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。面对竞争，我们只有不断学习，掌握科学技术，将来才能立于不败之地。四、总结提升