六年级下册品德教案悦纳自己的生理变化2鲁教版.doc

课题悦纳自己的生理变化课型新授课教学目标具体要求知识目标：了解青少年的青春期生理变化。能力目标：体察自己青春期的生理变化，发展自我观察、自我体验的能力。情感态度价值观：学会以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进自己心理与生理的协调发展。教学重点难点教学重点： 正确认识青春期的生理变化。教学难点： 积极悦纳自己的生理变化。教学方法故事解析法、多媒体辅助教学法学习方法活动讨论法、自主探究法教学过程教学过程教师活动学生活动一、 导入新课1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。二、讲授新课：指导学生阅读单元故事五，猜测本单元的学习主题或主要内容。第11课人们说我长大了，项目一悦纳自己的生理变化自主探究 交流共享学习任务一：我们悄悄长大仔细观察插图漫画，结合自己的经历和体验，简单填写下面的“议一议、想一想、说一说”。阅读课文:（1）说出青春期的重要性。（2）找出青春期身体变化的三个主要表现。相关链接：（1）青春期所处的年龄阶段。（2）标画出一个人进入青春期的主要特征。梳理总结：同学们正处于由童年向成年过渡的重要时期-青春期，不管你有没有意识到，大家的身体正在发生着一系列的变化，有些同学对这些变化还一时不能适应，以至于影响了快乐的情绪甚至正常的学习和生活。我们必须了解相关的生理卫生知识，学会适应和接纳自己的变化，因为我们正在长大。学习任务二： 怎样接纳自己的生理变化观察上方的漫画，对两人的不同反应，你赞同谁的反应？阅读小记者与专家的问答，请对问题和答案进行简单的整理：我们应以怎样的心态来对待青春期的生理变化？自主探究合作交流成果展示梳理总结：（1）必然的、正常的。（2）接受教育、请求指导、掌握知识。（3）正确认识、积极接纳。张捷的事例和卡耐基的名言：（1）张捷的想法对吗？（2）她为什么而烦恼？（3）她这样做会对她产生哪些影响？（4）她应该怎样消除烦恼？自主探究合作交流成果展示1、 阅读问答，整理问题：我们应该怎样消除青春期体貌带来的烦恼，树立自信？2、 阅读感悟短文，仿照第8页例句写一句激励自己的话，同桌交流共享。3、 阅读第8页问答：（1）人的美包括哪些？具体指什么？（2）我们应怎样使自己更具青春魅力？4、 阅读第9页“读一读”，总结归纳：我们应怎样认识和接纳青春期的生理变化，使自己更具青春魅力？自主探究合作交流成果展示梳理总结：（1）正确认识和面对；（2）欣赏自己，树立自信；（3）努力追求美。三、课堂小结：师生共同梳理本节课所要掌握的主要观点。四、走进生活 学以致用（一）参考 “拓展探究”题。此材料主要侧重的是李明的青春期生理变化，内心烦恼也是由身体变化引起的，所以回答问题要从材料出发，不能答偏题。五、达标训练，巩固双基做伴你学选择题六、总结升华 指导践行秋去春来，春华秋实，谁也阻挡不住青春的脚步，我们要满怀喜悦的心情，用知识和智慧迎接青春的到来。七、布置作业 伴你学学生自主播报听新闻学生谈谈自己的亲身经历学生小组交流自己的看法学生自主完成学习任