泰山版品德与社会六年级下册第10课让我们和谐相处一课一练含答案.doc_第1页
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泰山版品德与社会六年级下册一课一练第10课 让我们和谐相处 一.填空题 1、（动物）、（植物）和（微生物）是人类的三个好朋友。 2、历史的经验告诉我们，人和自然是统一的整体，我们应该（尊重）自然、（保护）自然、与万物（和谐）相处。 3、保护环境，就是保护（人类自身）。 4、（环境污染）没有国界，维护全球化境，必须进行长期的、广泛的国际合作。 5、人类与（环境）构成了一种生态平衡关系。 6、（生态系统）与人类的生产、生活息息相关。 7、自然界中由一连串的食与被食形成的以食物链接起来的锁链关系，叫做（食物链 ）。 8、1992年6月，联合国在巴西里约热内卢召开（环境与发展）大会，提出了出了环境与社会发展（ 可持续发展）的主张 二.选择题 1、我们应该尊重自然，保护自然与万物（A、和谐相处）。 A、和谐相处 B、水火不容 C、相互抵赖 2、世界1972年6月，联合国在瑞典召开“人类环境会议”并把每年的（ B、6月5日）定为世界环境日。 A、4月4日 B、6月5日 C、4月22日 三.判断题 、生态环境影响人类的生产和生活方式。 （ ） 2、从生态平衡的角度讲，狼也是人类生存的朋友。 （ ） 3、保护环境是环境部门的事，与我们无关。 （ ） 4. 在“地球日”20周年之际,全世界有150个国家的2亿人参加了形式多样的活动. ( ) 5、所有的生物都是有用的。 ( ) 四.列举题 请列举出3个国家在地球日所做的事情。 答：缅甸人举行反对屠杀大象的抗议活动；巴西人到亚马孙河地区植树；英国伦敦市鼓励顾客把商品上不必要的包装还给商店；日本人举行近百项清理环境的活动。 五.简答题 什么是生态平衡？为什么要保持生态平衡？ 答：在生物圈中，动物、植物、微生物种类的多少，作用的大小以及它们之间的相互关系怎样，反映了生态环境的状况。这种状况在一定时间内保持相对的稳定就是生态平衡。 六、小实践 从节
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