语文北师大二年级下册妈妈的爱

妈妈的爱拓展绘本阅读课教学设计 三河市燕郊行宫小学李学茹【教学目标】1、借助绘本，欣赏理解故事内容。初步感知“如果就”这一句式。 2 学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的母子间的亲情对话，体味母子间的亲情。 【重点难点】1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。【教学流程】1、谈话导入师：老师带来了一幅画，看谁的观察力最强，看大屏幕：你都看了什么？（我看到了两只兔子在说话，稻草人、美丽的田野. .）师：谁能把这些同学的智慧合起来说说。（树林里有一棵树，树洞里有兔妈妈和小兔子，她们在说话。）师：猜猜她们在说什么？师：外面这么美丽，如果你是这只小兔，你愿意永远住在这小小的树洞吗？学生自由回答2、揭示课题师：这幅美丽的画面出自一本图画书中，想看看吗？今天我们就来一起阅读逃家小兔。小兔要逃走了，妈妈怎么办呢？逃到哪里去？老师给你一件法宝，拿着它就能像孙悟空一样会72变，如果你是小兔，你会变成什么？让妈妈找不到你。学生自由回答师：你们想不想知道故事中小兔逃到哪里去？（出示图片）这只小兔把自己变成了什么？你能读一读小兔的话吗？（找2个学生读）教师作评价。师：如果你想逃走，你的心情会怎样？每个同学的心情都不一样，除了开心，你还别的心情吗？用自己的心情来读这句话，看谁的心情跟别人不一样。（生齐读）妈妈听了这些话之后该怎么办，我的孩子要离家出走了，如果你是妈妈，快来想办法。（找学生回答妈妈会变成什么？）想不想看看妈妈怎么做的？猜中了吗？妈妈说：（学生读读妈妈的话）男同学当小兔，女同学当妈妈。（分男女生读小兔子和兔妈妈的话）3、小组合作小兔会上当吗？故事里的小兔呀，它又要像孙悟空一样变变变。看，它变成了什么？（师贴图片：石头、小花、小鸟、帆船、空中飞人）师：你们喜欢这些图吗？小兔真调皮，变成了那么多东西，妈妈这下可糟了，要想很多办法，你能帮妈妈想想办法吗？你最想说哪一幅？拿着这幅图，跟小组的同学讨论，想出最好的办法，老师把图片分到小组里，比一比哪一组的方法最好。讨论汇报：师：现在小兔它逃，逃到哪里去？请一组同学来说。你说的那么好，如果老师给你一个句子（贴句式卡片）这个是小兔说的，小兔会怎么说？小组汇报回答。现在是不是很想知道这本故事里讲什么？教师讲故事，学生补充。老师当小兔，你读兔子妈妈的话，你们要很快的回应我哦。（师生接读、生生互读）4、 谈谈感受：读完这本书，你最喜欢哪一幅图？为什么？你有什么感受？你想到自己的妈妈了吗？当小兔子们以为自己长大了，想要跑走了，从此他们的目光就跟着出门了，脚步轻轻地在你的脚步后面，你上了高山，她正在跋涉，你下了大海，她就是最温柔的风；你当上了“空中飞人，只要有一点点的艰困和危急，母亲都是铤而走险赶过来。合上这本兔子故事的书，每个人的心里都已经是自己的声音的甜甜的喊：妈妈，想你，爱你。5、总结：爸爸妈妈教育你的方式，可能你想接受，也可能不接受，但是不管怎么样，你想独立，你想要做什么事情，你总要相信，爸爸妈妈总是在家里等着你，然后把你静静地抱在怀里。你们不就是一只只可爱的小兔子吗？总有一天你会长大，你要离家，但无论你走的多远，哪怕海角天涯，永远走不出妈妈爱的怀抱！你是不是也一样地爱着他呢？平时不敢说的话，就写在这张