人教版音乐《唐僧骑马咚得咚》教学设计.doc_第1页
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人教版音乐唐僧骑马咚得咚教学设计教学内容：人教版音乐一年级上册3435页1、童谣唐僧骑马咚得咚2、欣赏一个师傅仨徒弟教学目标：1、按节奏朗读，按节奏走步，随音乐的分句准确变换动作。2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。3、培养学生小组合作意识。教学重点：引导学生感受和鉴赏音乐。教学难点：如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、组织教学师生问好二、欣赏一个师傅仨徒弟1.激趣导入师：同学们喜不喜欢看动画片？生：喜欢。师：喜不喜欢看西游记？生：喜欢。师：你为什么喜欢看西游记？（学生回答）师：同学们喜欢看西游记还有很多很多理由。今天老师就请你们来听西游记中的片尾曲。小朋友们，谁知道我们这部动画片西游记中的片尾曲叫什么？生：一个师傅仨徒弟。2、初听乐曲请小朋友在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特征并模仿，他们都有什么本事？3、复听（1）同学们听得真棒，下面我们再来听一遍。（2）动画片好看吗？里面的歌声是不是也特别好听啊？大家想学这首歌曲吗？我们一起来学习他的前半部分。（3）课件出示歌词（4）跟琴学唱（5）师生接唱（6）完整演唱三、学习童谣唐僧骑马咚得咚1、关于唐僧和他三个徒弟的故事还有一首特别好听的童谣，大家想学吗？（1）唐僧的三个徒弟都有什么本事？（2）他们这么有本事，他们的师傅有没有本事呢？（3）所以，观音菩萨就让小白龙变成白龙马给师傅骑，白龙马在师傅遇险时也能保护师傅。白龙马是怎么走路的？谁来学一学？（学生跺脚来模仿）师：白龙马是这样走路的，你还能不能用别的方式表现啊？（学生用手拍地模仿）师：你再想一想，还有其他方法吗？生：没有了。师：那老师来模仿蹄声2、出示图片唐僧骑马咚得咚，老师有节奏的念童谣，学生跟着节奏认真的听3、学生跟着老师有节奏的念4、学生齐念（同位对拍手掌）5、师生接唱四、表演唐僧骑马咚得咚我们刚才一齐说了童谣唐僧骑马咚得咚，你们想不想自己来扮演一下我们西游记里的人物啊？1、分小组来排练，边表演边说童谣。2、小组练习3、我看小朋友们排练得非常认真，下面我们来表演一下好吗？（分组表演）4、师生一起表
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