化学人教版九年级下册第九单元 溶液课题2溶解度（第2课时）

第九单元 溶液 课题2溶解度（第2课时）教学目标：1、了解固体物质溶解度的涵义，能从溶解度曲线图中获取相关的信息。2、知道影响固体溶解性的一些因素。3、初步学习运用数据、表格、图像等进行定量研究的方法。教学重点：1、固体物质溶解度的含义。2、利用溶解度曲线图中获取相关的信息。教学难点：利用溶解度曲线图中获取相关的信息。教学活动1. 引入：从上课时知道：在一定温度下，在一定量溶剂里溶质的溶解量是有一定限度的。化学上用溶解度表示这种溶解的限度。2.阅读教材P34。找出溶解度的概念并在书中勾划出关键词。3.板书：溶解度的概念包括四个要素：指明一定温度；溶剂为 100 g；必须达到饱和状态；单位为 g4、例“在 20时，NaCl的溶解度为 36.0g。”这句话所表达的含义是什么呢？在20时，100g水中溶解36g氯化钠,溶液达到饱和。在20时，100g水中最多只能溶解36g氯化钠。课堂练习（多媒体展示）1、判断下列说法是否正确，并指明错误原因。把20克某物质溶解在100克水里恰好制成饱和溶液，这种物质的溶解度就是20克。20时10克氯化钠溶解在水里制成饱和溶液，故20时氯化钠的溶解度是10克。20时10克氯化钠可溶解在100克水里，故20时氯化钠的溶解度是10克。20时36克食盐溶解在100克水中恰好饱和，故20时食盐的溶解度是36。2、在20时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和，则20 时氯化钠溶解度是_g。3、在0时，100g水中最多可溶解13.3g硝酸钾，则0时硝酸钾溶解度是_g。4、20时硝酸钾的溶解度是31.6g，这句话的含义是什么？将其关系代入下表：温度溶质的质量溶剂的质量溶液的质量5、在20时，100g水中溶解36g氯化钠溶液达到饱和，则20时氯化钠溶解度是_。20 时50g水中最多可溶解氯化钠_g，形成_g氯化钠溶液。6、在40时，200g水中溶解80g氯化钾溶液达到饱和，则40时氯化钾的溶解度是_。40 时将40g氯化钾加入50g水中，充分溶解后，形成了氯化钾的_（填“饱和”或“不饱和”）溶液_g. 5.设问：我们在学习过程中,往往会遇到“易溶”“微溶”“难溶”等一些概念，它表示什么意思呢？学生阅读教材P36资料卡片，进行了解。6.在教材 P36，表9-1，给出了几种物质在不同温度时的溶解度，请大家查一查几种物质的溶解度。7、查阅表 9-1，理解表中的意义，完成P36探究。（多媒体展示）所绘制的溶解度曲线有何特点，为什么？从你绘制的溶解度曲线图上能否找出上述几种物质在 25、85 时的溶解度？如果能，请找出，你是怎样查找的？从图 9-12中，你能比较出 45 时 KCl、KNO3的溶解度大小吗？从溶解度曲线中，你能获得哪些信息？小结归纳：通过溶解度曲线，可以判断固体物质的溶解度受温度影响的变化情况，可以比较不同物质在同一温度时溶解度的大小，也可以查出同一种物质在不同温度时的溶解度。巩固练习及作业：1（1）溶解度随温度升高而减少 的物质为_。（2）M点表示_。（3）在5时A、B、C溶解度大小_。（4）在t2 时A、B、C溶解度大小_。 （5）要使P点所示的A溶液变成饱和溶液的方法_。2、右图为A、B、C三种物质的溶解度曲线。（1）0时，A的溶解度是 g。 （2）在 时， A、B两物质的溶解度相等。 （3）把A、B、C的饱和溶液从t2降至t1时，没有晶体析出的是 。 3、图为a、b两种物质的溶解度曲线。请根据图中内容回答下列问题： （1）随着温度的升高，a物质的溶解度 。 （2）曲线a和b的交叉点M表示的含义是 。（3）37时a物质的溶解度为 g，80时40g a物质溶于50g水中所形成的溶液是 溶液（选填“饱和”或“不饱和”） 4、下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线。据图回答下列问题：（1）50时，A物质的溶解度为_g。（2）10时，三种物质的溶解度从大到小的顺序是_。（3）_时，AB两种物质的溶解度相同。（4）当温度变化时，溶解度变化最明显的是_ _物质，溶解度变化不大的是_ _物质。 5、图是X、Y、Z三种物质的溶解度曲线，A点所表示的意义_： 20时，X、Y、Z三种物质溶解度大小顺序是_； 20时，N点处物质X的溶液呈_ （填饱和或不饱和）6、图是A、B、C三种物质的溶解度随温度变化的曲线图，根据图示回答： 随温度升高，三种物质中溶解度变化最大的是 （填字母）。t4时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是 。t4时，从混有C物质的A溶液中得到A物质的结晶方法是 。7、运用溶解度表与溶解度曲线回答下