北师大版三年级语文下册《理想的翅膀》教学设计

北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO：12科目语文年级三年级课题理想的翅膀课型新授课时第一课时共享人魏邦祖学习目标1、学习课文，了解我们各自的理想。2、引导学生从小树立远大的理想。学习重点精读课文，培养学生的分析，概括能力。学习难点训练学生的语言表达。学习方法自学展示、合作交流教学准备多媒体课件学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为评注、修改一导入新课4同学们，你们的理想是什么？畅所欲言，谈理想二、检查预习10组织学生展示自学成果。1、小组展示自学成果；2、师生补充、评价；3、积累有关课文中出现的重点成语。个别小组展示，其他小组评价补充。三、初读课文，整体感知。101、由小组长组织小组成员朗读课文；2、讨论课件上的问题，形成统一认识，小组代表汇报合学习成果，其他小组补充、评价。课文写了哪几个方面的内容？试着给课文划分层次，理清文章脉络。小组长组织小组成员朗读课文四、学习生字101. 课件出示生字2. 检查生字预习情况3. 分析记忆字形讨论课件上的问题，形成统一认识，小组代表汇报合学成果，其他小组补充、评价。五、再读课文31、开火车读2 、比赛读学生练习读写生字并记忆生字六、拓展训练3想一想：你想放飞什么样的风筝？为什么要放这样的风筝呢？学生读文，想问题。学生先在小组内交流，请个别学生汇报。 板 书 设 计理想的翅膀一、（1）春天，我们喜欢放风筝。 二、（2-6）“我”和小伙伴们都放飞了自己理想的风筝。三、（7）风筝带着我们的理想越飞越远，越飞越高。校长(主任) 签字： 2017年 3月 14 日备注周审签字： 2017年 3月 14 日备注小计：1 节月查签字： 年 月 日备注总计：12节理想的翅膀第二课时自学评价单姓名 班级 小组 1、 近反义词：近义词 美丽- 喜欢- 理想-反义词 美丽- 喜欢- 理想-2、 填量词 一（ ）水兵帽 一（ ）飘带 一（ ）竖琴 一（ ）蝴蝶 一（ ）风铃 一 ( )长辫子3、 比一比，再组词兵（ ） 巧（ ） 勺（ ） 扇（ ）乒（ ） 功（ ） 匀（ ） 羽（ ）辫（ ） 拖（ ） 筝（ ） 河（ ）辩（ ） 施（ ） 挣（ ） 阿（ ） 自我评价: 小组评价: 理想的翅膀第二课时合学评价单讨论：1、 在课文中小伙伴都放了什么风筝？2、 为什么小伙伴们放的风筝不一样？3、 学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。 自我评价: 小组评价: 理想的翅膀第二课时展学评价单同学们要想实现自己的理想，从现在起我们应该怎么做呢？积累有关理想的名言：1、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 苏格拉底 2、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。 列夫托尔斯泰3、生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。 雨果自我评价: 小组评价: 北滩教管中心“136”自主导学型有效教学模式导学案 导学案序号NO：13科目语文年级三年级课题理想的翅膀课型新授课时第二课时共享人魏邦祖学习目标1、学习课文，了解我们各自的理想。2、引导学生从小树立远大的理想。学习重点精读课文，培养学生的分析，概括能力。学习难点训练学生的语言表达。学习方法合作探究、自主学习教学准备多媒体课件等学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为评注、修改一、导入新课1分钟上节课我们了解到，小伙伴们都放飞了自己理想的风筝，他们都放飞了什么样的风筝呢？这节课我们继续学习这篇课文。 齐读课题二、检查预习，组织学生展示自学成果。12分钟1、以小组为单位汇报展示自学成果。2、其他小组补充、评价。3、教师点评。1、以小组为单位汇报展示自学成果。2、其他小组补充、评价。三、读文，理解课文内容，体会情感。15分钟1、学生默读课文，小组讨论课件上的问题；2、指名小组汇报，其他小组补充和评价。1、学生默读课文，小组讨论课件上的问题；2、指名小组汇报，其他小组补充和评价。四、合作探究71. 在课文中小伙伴都放了什么风筝？2. 为什么小伙伴们放的风筝不一样？3. 学习了课文，我们知道了小朋友们的理想，老师也知道了大家的理想，让我们齐读最后一自然段，边读边想象你和小朋友一起放飞理想的情景，读出对未来的美好希望。以小组为单位组织讨论，讨论结束后，小组选代表汇报，其他学生补充、评价。五、拓展练习：5 1、 同学们要想实现自己的理想，从现在起我们应该怎么做呢？2、积累有关理想的名言：学生练笔 板 书 设 计 理想的翅膀“我” 水兵帽 当海军小薇薇 大蝴蝶 当昆虫学家三喜 瓦片 当建筑师兰兰和红红 双体花瓶 园艺师根子 竖琴 当音乐家芳芳 自己 . 教学反思教师应如何为学生营造一个自主的心理氛围，而不是把自