化学人教版九年级下册酸和碱之间发生了什么反应

课题2 酸和碱之间会发生什么反应 谢雨惠一、教学目标知识与技能1、知道酸和碱之间能发生中和反应，初步领会中和反应的实质。2、能运用中和反应的知识解释与日常生活相关的现象。3、学会有关化学方程式的书写。过程和方法1、通过中和反应的实验探究活动，进一步培养学生发现问题，分析实验方案的能力。2、引导学生通过比较酸和碱化学反应的特点，分析、归纳出中和反应的概念。情感态度与价值观1、通过小组实验探究，培养学生的合作精神。2、通过联系生产和学生的生活实际，让学生体会到化学在解决实际问题中所发挥的重要作用。二、教学重点和难点重点：中和反应原理的实验探究以及有关化学方程式的书写。难点：中和反应原理的实验探究。三、教学策略 1、创设问题情景，引到学生进行实验探究。教师提出NaOH与HCl发生了反应吗？经过实验，学生对酸碱能否反应产生不同意见。让学生回忆把CO2通入水，并滴入石蕊会变红色，从而启发学生设计出实验方案来证明NaOH与HCl的反应，同时为探究NaOH与HCl反应的生成物做好铺垫。2、用教材中NaOH与HCl反应的微观图，帮助学生理解NaOH与HCl反应的实质。 3、 教师写出NaOH和HCl反应的化学方程式，学生进行同类方程式的书写。之后再引导学生比较几个酸碱反应化学方程式的特点，分析、归纳出盐及中和反应的概念。4、展示图片和联系实际，让学生运用所学知识来分析、讨论并解决这些问题。四、教学过程复习引入：请同学们一起回顾，酸、碱分别具有哪些相似的化学性质呢？用课件呈现下图：某些金属氧化物酸活泼金属碱酸碱指示剂某些非金属氧化物那么酸和碱之间能发生反应吗？请同学们利用桌上的HCl、NaOH溶液进行实验，并观察现象。学生：动手实验。教师：根据实验，NaOH与HCl发生了反应吗？学生：（有学生说）发生了反应，只是没有明显的实验现象；（也有学生说）没有发生反应，因为混合后看不到有什么没有变化。（同学们对NaOH与HCl之间有没有发生反应产生了意见分歧）教师：没有明显实验现象，就可以说明反应没有发生吗？请看投影：回忆：将CO2通入水中，有何现象？怎样证明CO2与H2O发生了反应呢？学生：将CO2通入水中，没有明显现象。由于CO2与H2O反应生成了碳酸，因此，在通入CO2的水滴入石蕊会变红色。教师：同学们回答得很好。将CO2通入水中，没有明显现象，可是却发生了反应。这个例子说明了物质之间发生化学反应时，不一定有颜色变化、生成沉淀或气体，关键是看有没有新物质生成。这个例子还可以启发我们可以用酸碱指示剂来判断反应的发生情况。学生：分析实验方案教师： 指导学生分析。学生：学生进行实验，并观察实验现象。（教师强调：在滴入盐酸时，要用玻璃棒不断的搅拌，至溶液颜色恰好变成无色）教师：既然NaOH与HCl混合后发生了化学反应，那么，反应后的生成物是什么呢？ 教师：书写：NaOH+HCl=NaCl+H2O教师：其它的酸和碱也能发生类似的化学反应。写出下列化学反应的方程式：（投影）Ca(OH)2 + HCl -NaOH + H2SO4 - 教师：以下化学反应方程式有什么共同点？请讨论。（投影）（引导学生比较、分析、归纳出盐和中和反应的概念） NaOH + HCl = NaCl + H2OCa(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2ONaOH + H2SO4 = Na2SO4 + H2O 碱 酸 盐 水教师：我们把酸和碱作用生成盐和水的这类反应，叫做中和反应。中和反应在日常的生产和生活中有着广泛的应用，学习了中和反应的有关知识，可以帮助我们解决不少实际问题。投影：右图是某市在郊区的一玉米地，由于受 到酸雨的影响，导致土壤变成了酸性，使原来一直收成很好的玉米产量急剧下降。同学们有什么办法来帮助农民朋友提高玉米的产量呢？请大家一起来讨论、想办法。含硫酸的污水投影：硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，不能任意排放。那么，怎样才能除去这些污水中的硫酸呢？请你用化学方程式来表示。投影：胃舒平是人们熟悉的一种用来治疗因胃酸（含盐酸）过多而引起不适的药。胃舒平的主要成分是氢氧化铝Al（OH）3，请用化学方程式来表示胃舒平可用来治疗胃酸过多的原因。教师：通过以上的热烈讨论，我们知道了中和反应可以用来改变土壤的酸碱性、处理工厂废水和用于医药。在本节课的活动与学习中，我们知道了酸和碱之间能发生中和反应，并且中和反应对改善个人生活和促进社会发展有积极作用和重要的意义。练习： 如下图所示，一辆满载硫酸的车在路上翻了，导致硫酸泄露出来，有关部门马上采取措施，调运了1