语文北师大二年级下册《小山羊与小灰兔》

教案海城市英落镇中心小学 刘晓娜教学目标：知识目标：抓住重点词语和句子有感情的朗读课文。会写7个生字。2、能力目标：培养学生独立识字和自主阅读的能力。3、情感目标：激发学生守信意识，培养守信美德。教学重点： 理解课文内容，懂得诚实守信是一个人最起码的做人准则，在生活中学会真诚待人。教学难点：小灰兔对朋友不讲信用，一再失信，小山羊应该怎样对待小灰兔呢？教学手段及方法：在本节课的设计上，我采用现代化教学手段。激发学生的学习兴趣，使学生容易走进文本 。在教学过程中，我采用自学的方式，让学生学习生字，新词。讲读课文时我采取自主探究、小组合作、以读带讲等方法体会人物心理，充分调动了学生的学习积极性，使学生加深对课文内容的理解，体会到讲信用是中华民族传统美德，是一个人应该具备的良好品质。学情分析：二年级的学生在读课文的方面，学生能做到读正确，不添字、不漏字，他们能通过阅读课文抓住重点词、句，从而体会作者所要表达的思想感情。教学准备：课件。教学过程： 一丶复习检测，导入新课。 1.同学们，你们喜欢动物朋友吗？这节课有2个动物朋友要来到我们的课堂，猜猜他们是谁呢？（学生齐说：小山羊和小灰兔，教师贴图）这节课我们继续学习小山羊和小灰兔请伸出你们的小手和老师一起写课题齐读一遍课题好吗？2.上一节课我们初读了课文，并学习了本课 的生字生词，老师想检查一下小朋友记住了没有。请看大屏幕，谁能读：【课件出示】 早晨 做操 耽误 抱歉 遇见 咱们 蘑菇 刺猬 顺路 犹豫 提示注意：蘑是圆唇音。蘑菇读轻声。“操”“咱”平舌音。“晨”翘舌音。 3.同学们读的非常好，你们还记得课文围绕小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗 ？【课件出示】课文主要讲了(小灰兔)和（小山羊)约好去（森林采蘑菇），可是小灰兔却（两次失约）的故事。4、上节课，我们学习了第一自然段，你从第一自然段中知道了什么？学生汇报知道的内容。二丶精读课文，理解感悟。小山羊在家等没等到小灰兔呢？他们采到蘑菇了吗？下面请同学们打开书带着这些问题，我们一起来学习第二自然段。 （一）学习第二自然段： 1.【课件出示】阅读提示：找出小山羊做法的语句用画出来。找出写小灰兔表现的语句用画出来。 读一读，看看你有什么感受？ 2.说说你读懂了什么？从哪些词语看出来的？学生带着问题读课文。 生汇报： “小山羊在家等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。”从等啊等啊，等了很久，说明小山羊等了很久，说话算数。(板书：等啊等啊)生汇报：“直到快吃午饭了，小灰兔才来。”从直到才，也能看出小山羊等很久。【课件出示】小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了，小灰兔才来。4.小山羊这时候就这么一心等小灰兔和他一起采蘑菇。你们想一想小山羊当时是一种什么心情？生汇报：焦急、着急。5.谁能带着这种心情有感情的朗读这段话？谁能读得比他更好？指名读、师范读、自由读。 6.那么小灰兔来了以后是怎样说明迟到原因的？你体会到了什么？ 生汇报：“刚才在路上遇见了小刺猬和他们玩了一会儿耽误了一点儿时间，咱们吃完午饭再去吧。”我从“一会儿”“一点儿”体会到了小灰兔说话不算话，不尊重人，不守信用。 （板书：迟到） 【课件出示】刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。 7.总结学法，这一段我们是怎样学的？ 【课件出示】读一读，画一画。想一想，说一说。 （二）学习第三自然段。 1、用我们刚才的学习方法，以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。 学生自学。 。 2.小组派代表汇报。生汇报： 我知道了第二次：“小山羊吃了午饭又在家里等，等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。”我从“等啊等啊”，读懂了小山羊又等了很久。（板书：等啊等啊 ）生汇报：“直到太阳快下山了，小灰兔才来。”从直到才，也能看出小山羊等很久。【课件出示】小山羊吃了午饭又在家里等，等啊等啊，直到太阳快下山了，小灰兔才来。生汇报：“刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会儿，所以来晚了。时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧。你等着，我一定来！”我从玩了“一会儿”体会到小灰兔对自己的错误行为，还是有些不在乎。（板书：又迟到）【课件出示】刚才我顺路去看望了小花狗，我们一起玩了一会，所以来晚了。时间不早了，我们明天再去采蘑菇吧，你等着，我一定来！3.小灰兔一再失约当他让小山羊第二天再等他的时候，小山羊的态度还会那么坚决吗?让我们齐读最后一个自然段。 4.“犹豫”是什么意思？（学生查字典解决）5.第二天早晨，小山羊还会不会等小灰兔呢 ？ 为什么？小灰兔又会怎么做呢？为什么? 【课件出示】第二天，小山羊（ ），因为（ ）。小灰兔（ ），因为（ ）。6.读了这个故事你想对小山羊和小灰兔说什么？ 生：我想对小灰兔说：小灰兔你太不应该了，你不守信用。（板书：失信）生：小山羊，你很守信用。 我想不管在什么时候都应该说话算话，做一个讲信用的人。（板书：守信）三、指导书写。1.课文学完了，生字你们记住了吗？课件出示生字：2.你是怎样记住这些字的？学生汇报：“咱”自己的嘴自己说。 “操”是洗澡的澡字换成提手旁。 “灰”：把火盖灭就是变成灰。3.教师范写“遇、顺”。遇：是半包围结构，要写的紧凑些，七、八、九画，不要写成“撇折点”顺：是左右结构，左边和右边要一样宽，川和页上下一样高。（学生认真观察，描红、书写。）4.学生展示、互评写字情况。四：巩固训练。分角色朗读课文，进一步感悟文中人物心情变化。 五丶全课总结。从这个故事中你收获了什么？ 生：我收获了答应别人就要遵守承诺，做个诚实守信的人。生：我还收获要学会尊重别人。生：我学会了这课生字怎么写。2.师总结：是啊，诚实守信是我们中华民族的传统美德，老师希望同学们从小养成讲信用的好习惯，学会真诚待人丶用心