浙江省余姚市小曹娥镇初级中学七年级数学上册 6.9 直线的相交（第1课时）教案 （新版）浙教版.doc_第1页
浙江省余姚市小曹娥镇初级中学七年级数学上册 6.9 直线的相交（第1课时）教案 （新版）浙教版.doc_第2页
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文档简介

6.9 直线的相交学目标1、了解相交线和对顶角的概念；2、理解对顶角相等；3、会利用余角、补角和对顶角的性质进行有关角的计算。教学重点对顶角的性质教学难点范例2需利用有关5、对顶角的性质，并且包含较多的说理过程，是本节课的难点设计亮点教学过程备 注一、新课导入师：（展示图片）如果用线段把某个城市的公路画成一副图，就变成这样纵横交错的线段组成的图案。在图中，往往给我们一种相交线的形象，试问：两条相交的直线能形成哪些角？这些角有什么特征？今天就让我们一起来研究这些问题。二、讲授新课1、两条直线相交如果两条直线只有一个公共点，我们就说这两条直线相交。该公共点叫做这两条直线的交点。2、对顶角概念对顶角的顶点相同，角的两边互为反向延长线。如1和2是对顶角，3和4是对顶角。练一练：（1）如图，点o, p是直线ab上的两点， 1=2. 1和2是对顶角吗？（2）如图，已知3= 4, 3与4是对顶角吗？例题1：三条直线交于一点o，说出图中的6组对顶角。3、对顶角的性质观察对顶角角度的大小，你认为它们存在着怎样的大小关系？例如1和2的大小关系？并说明理由。对顶角性质：对顶角相等。例题2：如图，已知：直线ad与be相交与点o，doe与coe互余，coe=62，求aob的度数。练习：1、已知两条直线相交所成的四个角中有一个角是55度，则其余三个角的度数分别是_、_、_.12、如图三条直线相交于一点，则1+2+3=_.233、如图，直线ab、cd相交于点o，oe平分bod，且aoc=cob-30则aoe=_度.三、课堂小结1、两直线相交及交点概念；2、对顶角定义及性质。四、作业布置数对顶角的关键是两直线相交有2对推理的过程和步骤格式可以让
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