课堂教学中CAI课件的应用(简).ppt

2020 2 26 1 ZHANGRAN 课堂教学中CAI课件的应用 zhangran 太原五中张然 2020 2 26 2 ZHANGRAN 如何避免CAI课件在制作和应用过程中陷入误区 产生负面效应 从而取得的 最优 的教学效果呢 这是我们每一个教师应该思考的问题 太原五中张然 zhangran 雨后悦色 2020 2 26 3 ZHANGRAN 计算机辅助教学 简称 CAI课件 CAI ComputerAssistedInstruction 即计算机辅助教学 简称 CAI课件 优秀的课件应融教育性 科学性 艺术性 技术性于一体 强化教学效果 提高教学质量 2020 2 26 4 ZHANGRAN 1 课件只是辅助手段 首先要明确AssistedInstruction的 辅助 概念 有时 使用投影仪等手段反而比使用课件更简便 效果更好 2020 2 26 5 ZHANGRAN 2 课件是为课堂教学服务的 制作课件的目的 帮助教师减轻课堂教学的工作量 提高学生的学习兴趣和理解能力 以较少的教学时间达到通常教学的效果 将大部分的时间都花在课件上 没有认真进行课堂设计 课件再美也无济于事 2020 2 26 6 ZHANGRAN 3 课件设计不要喧宾夺主 一些课件画面背景复杂 的确 花 一点 好玩 一点 但是画蛇添足 喧宾夺主 分散了学生的注意力 冲淡了学生对学习重点 难点的关注 2020 2 26 7 ZHANGRAN 4 常用的课件制作软件 Authorware AW 青铜艺术 Flash 色彩知识 PowePoint PPT Frontpage网页制作 脸谱艺术 电子图书 达 芬奇 2020 2 26 8 ZHANGRAN 5 调查 1 您最喜欢的课件制作软件是 看来flash还是很让人喜欢呀 但我不会用flash Authorware和flash都太麻烦了 虽然做出来的效果很好 但是太费时间 除非你要参加什么比赛用还差不多 还是powerpoint比较好 因为它方便 快捷 课件以实用为准 不一定要很专业 2020 2 26 9 ZHANGRAN 5 调查 2 使用率最高的课件制作工具是 虽然我自觉使用AW制作课件 但我还是认为PPT是老师制作课件的首选 因为他简单 易用 制作出来的内容还算不错 2020 2 26 10 ZHANGRAN 6 课件制作软件的首选是PPT 文科首选PPT 理科还是FLASH首选PPT 解决不了再用flash我也用PPT 但文科用它还可以 理科如果不用动画只用PPT 就不叫课件 只是代替了板书 和早已淘汰的幻灯机罢了 你不服也不行 如果你是教理科的 只用PPT肯定做不出优秀的课件 不学习 就会丢人 板书搬家也不一定就不好 现在许多有条件的地方 教师们都把自己的讲义做成PPT文件 学生想要就copy回去慢慢看 不方便的话还可以到学校的网站下载 上课的时候可以快速地显示大量的文字 图片信息 这些优点是板书 投影仪 挂图 小黑板无法比拟的 2020 2 26 11 ZHANGRAN 6 课件制作软件的首选是PPT 要制作比较复杂的课件 PPT有些力不从心 但是那种课件轻易是不会做的 因为备一节那样的课可能要花费 N 节课的时间 在日常教学工作中是不现实的 我认为制作数学课件最有效实用的工具还是PPT与几何画板组合 原因是操作简单 容易制作 特别是几何画板甚至可以当堂演示 动态直观 因人而异 如果你是电脑菜鸟 我推荐你用PowerPoint 如果你是电脑痴 我推荐你用Flash 其他 萝卜青菜 各有所爱 2020 2 26 12 ZHANGRAN 7 美术课件要有足够的形象信息 美术是形象思维的艺术 一个形象思维能力强的人肯定是一个形象储存丰富的人 研究证明 90 以上的信息是通过视觉获得的 创造性思维建立在丰富的形象思维基础之上 2020 2 26 13 ZHANGRAN 8 美术课件也要设计重点 在大量的形象信息中 要注意节奏的变化 避免出现 迷航 现象 当短时间内接受超量信息时 人脑就处于停滞状态 这种现象叫做 迷航 因此要设计重点 加强对重要美术作品的分析引导 使学生真正学会理解艺术的观点和方法 2020 2 26 14 ZHANGRAN 9 课件要设计问题和思考空间 问题是教学活动的开端 在创造教学看来 问题比知识更重要 有问题的设计就应该有问题的思考空间和答案 学生是教育教学活动的主体 课堂教学过程是学生主体建构与发展的过程 这种过程必须通过学生的参与来实现 2020 2 26 15 ZHANGRAN 10 美术课件更要设计评价 美术课堂中的问题往往没有绝对的 标准答案 在学生发现问题 分析问题和解决问题的同时 我们应多鼓励学生大胆提问 主动思考 踊跃发言 无中生有 异想天开 哪怕是微不足道或幼雅可笑的发现 只要有益于发展创新能力 有利于现实和未来的需要 就应当给予赏识和鼓励 2020 2 26 16 ZHANGRAN 11 课件制作的 减肥 技巧 一 素材导入多用链接 少用嵌入 二 选用占磁盘空间较小的文件格式 2020 2 26 17 ZHANGRAN 12 课件设计要讲究形式美 对美的形式的共同认识是人类文明的一种表现 人类通过长期的艺术实践 发现了美的形式是有规律的 如渐次与重复的单纯美 均衡与对称的稳定美 比例与尺度的匀称美 节奏与韵律的音乐美 微差与变化的对比美 秩序与调和的统一美 显示了形式美的规律是对立统一的规律 形式美的种种法则的本质内涵是变化与统一 对于课件来说 整体布局要合理平衡 文字信息要简洁规范 明暗对比要突出主体 色彩使用要醒目协调 画面过渡要平滑自然 这是基本的要求 2020 2 26 18 ZHANGRAN 14 课件中导航栏的设置 链接 与应用 与其他教学媒体相比 CAI的最大优点莫过于课件的交互性 这是它区别于其他教学模式的一个重要方面 因此 必须充分利用多媒体技术提供的多种输入输出和链接功能 使多媒体CAI课件具有很强的交互性 如我制作美术课件首先使用PowePoint 为了加强其交互性 在母版上方设有 导航栏 可随时调整链接关系 2020 2 26 19 ZHANGRAN 13 课件设计 三字法