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人教版一年级下册 课 题 ： 分 类 与 整 理 肖 敏教学内容：教材第27页的主要内容及练习七第13题。教学目标：一、知识与技能 初步感知分类的意义，学会分类的方法。 二、过程与方法 学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 三、情感态度与价值观、 初步学会与他人合作交流。 体会到生活中处处有数学教学重点：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 2、学生通过分一分，看一看，提高合作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。教学难点：初步学会与他人合作交流，体会到生活中处处有数学。教 法：实验研究法学 法：实践操作法教 具：水果图、课件。学 具：黄、蓝、红花各三朵铅笔若干教学过程：分类二次备课教学反馈一、创设情景 探究新知 1、感知分类出示例1你们都看到了什么？可以怎样分类呢?揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 （板书课题：分类） 2、巩固发展 体验分类按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。板演分法。还可以怎么分？二、巩固提升 发散创新 1、课件出示练习七1、2、3题，学生集体完成。 2、 开放练习 拓宽思路（分正方体）3、 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。（铅笔 ）4、 学生小组活动（4分钟） 5、 汇报交流 三、课堂小结：1、今天同学们都学到了哪些知识？2、这些知识对你有什么帮助？板书设计：分类生活中把一样的东西放在一起就叫分类 按形状来分一分 怎样记录分的结果课后反思：对于本节课的教学具体来讲我还是比较满意的。我在教学设计中，从以下几个方面这首切入的：1、创设情境，从学生熟知的游乐园大门口的气球提出问题，让学生初步体会统计的意义。将气球按照大小或形状进行分类这个过程就是统计知识，学生在分的过程中有不同的形式表现出来。所以，在新课导入时，我设计了让学生先动手自己摆一摆，提高他们的学习兴趣。2、给学生提供充分的时间和空间来探索统计的方法，让学生亲身经历统计的过程，动手画出统计的结果。在教学中，让同学们用表格的形式，或涂色的形式进行统计，体会统计的作用与实用性。这节课的不足之处是如果我在摆的时候直接用例题中气球的形状与颜色来让孩子们动手，相信同学们也不会再画一画时，耽误时间了。在今后的教学中，我要准备更充分的时间对学生进行这方面的指
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