小学数学2011版本小学四年级三角形的复习.doc

南屯乡中心小学 四 年级 数学 教学设计主备教师赵广荣执教学校教师赵广荣课型复习课授课时间2017、05、16教学内容三角形的复习教学目标知识与技能通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识，加深对知识内在联系的认识。过程与方法通过系统地整理和复习，让学生初步掌握自主复习的一般方法，自主构建知识网络。情感态度与价值观让学生在学习过程中，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功，增强学好数学的信心。教学重点三角形的画法和三角形的内角和的应用。教学难点灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。教学准备学生利用课前时间先进行自主整理教学过程一、自主回顾，再现知识师：这单元我们学习了三角形，这几课我们一起 来复习和整理三角形的有关知识。（板书：三角形的整理和复习）1. 让学生对本单元的知识点进行回忆。这是呈现给学生的比较凌乱的整理结果，师在提问“从这里你能看出他们之间的联系吗？2. 师生共同整理。二回忆梳理。构建网络。师：谁来说一说我们学习了三角形的哪些知识？1. 整理三角新的特征和特性。定义：有三条线段围成的封闭图形。特征：三个顶点，三个角。三条边。三条高。特性：具有稳定性。定义：由三条线段围成的封闭图形。特征：三个顶点、三个角、三条边、三条高。三角形的高特性：具有稳定性1.指名说一说现实生活中三角形稳定性的实际应用2.出示习题：有一把椅子前后摇晃怎样固定一下会好2.复习三角形三条边的关系：任意两边之和大于第三边出示习题：一个三角形的两边长分别是3厘米5厘米则此三角形的第三条边可能是多少？（取整厘米）（2）从长度分别为5厘米6厘米10厘米15厘米4根小棒中选出三根围成一个三角形，你准备怎么选？学生独立思考指名解答2. 复习三角形的分类。（此部分采用问答式复习）师边提问边整理。（1）判断：有两个角是锐角的三角形是锐角三角形 ( )（2）.用一根长50厘米的钢丝刚好围成一个底边长24厘米的等腰三角形这个等腰三角形的腰长多少厘米？（3）已知一个等腰三角形的一个内角是80，它的另外两个内角分别是多少度？ ( 独自思考后，集体订正)4.复习三角形的内角和（1）提问三角形的内角和是多少度？（2）有两个小三角形拼成一个大三角形，其内角是360 （）（）求出图形中的角？.复习多边形的内角和：乘（）为多边形的边数（指名板书多边形内角和公式）练习：计算多边形内角和。（指名板演） 板书设计三角形的整理和复习按边分类三角形的分类三条边的关系三角形三角形的特征180*（n-2） n为边数180度三角形内角和多边形内角和等边三角形一般等腰三角形等腰三角形不等边三角形直角三角形（1个直角2个锐角）钝角三角形（1个钝角2个锐角）锐角三角形（3个锐角）按角分类任意两边之和大于第三边三个顶点 三条高 三条边 三个角 具有稳定性由三条线段围成的封闭图定义特征课后小记教学反思 在本次复习课中，重视了知识点的疏通，在学生学习能力解题技能上进行了重点指导一. 本单元的知识梳理，在课堂上我先让学生对本单元的知识点进行回忆通过回忆学生发现知识点比较凌乱，使学生体验整理的必要性。师引导学生把回忆起来的知识点整理成网络图起到一种方法的示范指导的作用二. 教师在复习题上进行了精心挑选，通过典型习题的练习达到了对知识点