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文档简介

小数乘法应用题教学设计西华县东王营乡李方口学校 张坤小数乘法应用题教学设计教学内容：课本5051页内容及练习题学习目标：（1）进一步掌握小数乘法的计算方法。（2）我会用小数乘法的知识解决简单的实际问题教学用具：计算机、投影仪教学过程：一、板题示标同学们，今天咱们来学习小数乘法应用题这节课的学习目标是：（1）进一步掌握小数乘法的计算方法。（2）我会用小数乘法的知识解决简单的实际问题。(指名学生读目标)过渡：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家自学，怎么自学呢？请看自学指导！二、自学指导认真看数学课本50、51页内容： 1、仔细分析第一题，感受祖国的伟大、感受小数乘法在实际生活中的应用。 2、第二题是需要看懂缴费单，再独立填表。 3、对3、4、5小题进行初步练习。（五分钟后，比谁会做与例题类似的题。）过渡：下面自学开始，比谁自学后，能做对检测题。三、先学（一）看一看1、学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。（要保证学生看够5分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）2、让学生口述自学指导中的问题。（二）做一做过渡：同学们看完了吗？看完的请举手？好，下面老师就来考考大家。1、 请两名（最差的学生）来讲台板演。师出示练习题，要比一比谁做的又对又快，看谁的字体最端正。2、 学生独立完成，师巡视收集学生中的错误，讨论学习，共同纠正。四、后教（1）更正讲述：做完的同学，请认真看黑板上的练习，发现错了的请举手！点名让学生上台更正。提示：用不同颜色的粉笔改，哪个数字错了，先划一下，再在旁边改，不要擦去原来的。（2）讨论（议一议）1、认为对的请举手？2、认为错的请举手？请说出错在哪里。 五、全课小结 这节课咱们学习了小数乘法应用题，谁能说说做小数乘法时应该怎样？妙招：小数乘法并不难，转变成为整数算。还有一点最关键，仔细点好小数点。因数小数共几位，积就几位才点对。小数位数如不够，添0占位再点点。（学生只要说得合理就行，应给予鼓励） 六、当堂训练过渡：下面老师出示练习题，大家就运用新知识来做作业，有信心做全对，字体写的端正的同学请举手？作业：50页第5题，估一估，算一算七、
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