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小数加减混合运算教学设计增城区小楼镇中心小学 古新云教学内容：人教版四年级数学（下册）第76页例3。教学目标：1.掌握小数的加减混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2.能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生具体问题具体分析的习惯。教学重点：小数的加减混合运算的运算顺序教学难点：选择正确合理的计算方法教学工具：课件教学过程：一、 复习旧知1、回顾进行小数加减的时候要注意什么？2、基础练习。（1）口算: 0.4+8.7= 4.5+3.6 = 0.28+0.54 = 1.4 - 0.9 = 7.1- 3.5 = 5 - 2.7 = （2）你能先说出下面题目的运算顺序，再计算吗？48223466 482（23466） 3、揭示课题，板书课题。2、 探究新知1、 学校举行读书月活动，小刚买了下面3本书，一共花了多少钱？出示例3（1）说说从题目中你知道了什么？你会列式吗？（1）学生独立思考如何解决问题。（2）汇报。 脱式计算： 列竖式计算：7.45+5.8+4.69 7455.84.6917.94(元) =13.25+4.69 7.45 =17.94（元） 5.8 + 4.69 17.94 答：共花了17.94元。 2、解决完小刚买书的问题，我们来看小林买书的问题。读书月中小林买了一本数学家的故事和一本神奇的大自然，小林付给售货员20元，应找回多少钱？出示例3（2）（1） 我们应该怎样解决这个问题？方法一用总钱数依次减去两本书的价钱。 20-6.45-8.3 =13.55-8.3 =5.25（元） 方法二用总钱数减去两本书的价钱和。20-（6.45+8.3）=20-14.75=5.25（元）（2）观察这两个综合算式,你有什么发现？ 3、观察下面三个综合算式，说说小数加减混合运算，该怎样计算呢？ 7.45+5.8+4.69 20-6.45-8.3 20-（6.45+8.3）=13.25+4.69 =13.55-8.3 =20-14.75=17.94 =5.25 =5.254、小结：小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序一样，都是从左往右依次计算，如果有括号，要先算括号里面的。三、巩固练习1、 P76做一做1。2、第77页练习十八，第5题。四、课堂总结：通过这节课的学习，你有什么新的收获吗？五、布置作业第77页练习十八，第3、4题。 板书设计： 小数加减混合运算 小数加减混
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