小学数学人教2011课标版一年级67加减法.7加减法教学设计.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级67加减法.7加减法教学设计.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级67加减法.7加减法教学设计.doc_第3页
小学数学人教2011课标版一年级67加减法.7加减法教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6、7加减法的应用教学设计杨 梅 玉教学设计6、7加减法的应用教学内容：人教版一年级上“6、7的解决问题”。教学目标：1、使学生认识并理解“大括号”和“？号”的意义，能借助图画正确分析题意，会选择正确方法解答。2、会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，感受数学与生活的密切联系。3、培养学生的观察能力和口头表达能力。教学重点：用6和7的加减法解决生活中简单的实际问题。教学难点：理解数学符号表示的意义，用整体与部分关系分析问题，将完整解题思路表达出来。教具准备：多媒体课件，主题图。教学过程：一、谈话导入1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？（借此引出主题图）2、出示情景图，让学生知道里面藏有数学知识。3、揭示课题（板书：6、7加减法的应用）二、学习新知1、学习例1，加法的应用。（1）观察图画，说说看到了什么数学信息。（2）让生提问题，并指名完整说题意。（3）介绍“一共”就是合起来“的意思。（4）介绍认识“大括号”和“？号”的意义。（5）解决问题列式计算。（6）引导得出另一个加法算式。（7）利用学到的填充课本46页的。2、学习例2，减法的应用。（1）出示图，观察，讲解题意（指名说）（2）师补充的说明图意。（3）找大括号和问号的位置。（4）引导用减法解决。（5）填课本47页的例2空缺。3、区别两种图的不同之处。（1）出示课本46页的“做一做”。（2）看图说一说并解答在课本上。（3）做课本47页“做一做”。（4）对比都是企鹅图，为什么会用不同方法解答。（5）师适当小结；因为“？号”的位置不同。三、巩固提高1、做P48页练习十第一题。独立完成投影批改
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论