有趣的动物世界写话练习.doc

有趣的动物世界 一、教学目标：1、感知动物的奇妙，能把自己了解的动物说给大家听，在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物生活习性，感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的趣事说清楚。培养学生合作交际能力。2、在交流中分享动物给人们带来的快乐。在表述的过程中，通过多方评价规范学生的口头语言，培养良好的口语交际习惯。3、能够按照一定的顺序，描写出自己喜爱的小动物的一些外形特点，结合自己的生活经验有条理地写些动物的生活习性和趣事。4、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。二、教学重点、难点：通过交际的形式练说，使“说”的内容更具体，更丰富，更准确。在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。三、教学过程：（一） 谈话导入，揭示课题。1、 同学们，你们知道吗？经过训练的鹦鹉能做算术，松鼠的尾巴能把响尾蛇吓跑，小鱼睡觉时把眼睛睁得大大的，小袋鼠生出来只有花生那么大动物是多么奇妙呀！今天我们要聊的话题就是动物。2、板书：有趣的动物世界 (二) 外形：老师给大家请来了一个小动物，请你猜一猜它是什么？名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。看见生人它就叫，看见主人把尾摇。1、 师：咱们一起来看一看这只小动物吧。如果让你写一写它的外形，你要怎样来写呢？咱们先来看一看大屏幕，请你来说一说。生1：看大屏幕，补充说明。生2：流利地朗读一遍。师：你发现咱们从哪儿开始描写的小狗的外形呢？出示PPT内容。生：毛色、体形。师：那你们觉得这两个特点是从小动物的哪一个部分来描写的吗？生：整体。（贴图）师：小狗整体部分的特点，同学们说得非常正确，请你继续来读一读，接下来描写的是小狗哪些部位？生：耳朵、眼睛、口鼻。（板书）师：这些是小狗的哪个部分？（可以手势提示）生：头部（板书）师：能按照老师的方法，说一说接下来都描写的是小狗的哪几个部分吗？（看PPT）生：身体、四肢、尾部师：同学们找得很准确，这些部位是一部分一部分来写的，谁能给大家说一说这叫做怎样来描写？生：分部分描写。（贴图：部分）师：谁能给大家讲一讲，要想描写一个小动物的外形，要按照什么顺序来描写？生：从整体到部分。（板书：）（三）生动描写师：现在如果让你描写一只小猫的眼睛，你想怎样来说？生：又黑又亮的眼睛，炯炯有神。师：你们觉得他说的怎么样？生：生动师：写写小兔子的耳朵呢？生：它的两个又长又细的耳朵总喜欢直立着。师：通过你们所描述的，我知道了：在描写小动物的时候一定要注意写生动。（板书：生动）（四） 交流与动物之间的趣事1、你知道哪些动物的趣事吗？咱们先一起来看一看吧。师板书：趣事2、指名说，生评。师适时指导学生把一件事情的原因、经过、结果说清楚。3、拓展师：动物对人类的还有不小的贡献呢！人们利用蜜蜂来救治风湿病人，辑毒；人们研究蜻蜒发明和制造了飞机，人们从蝙蝠身上得到启示而制成了雷达生：动物们还会给我提前作为预报呢！当蚂蚁搬家时就是要下雨了。生：当蜘蛛竖着结网时也是要下雨的表现。师：是啊！让我们都来关注动物、保护