苏教版八年级上册 从小就要爱科学.doc

苏教版八年级上册 陶营一初中语文组 从小就要爱科学“四读”导学模式教案一、教学目标知识与能力 1懂得科学技术对社会发展的重要性，培养热爱科学、崇尚科学的精神。 2了解序言的一般特点和要求，会写简单的序言。 过程与方法 1、引导学生自由阅读，勾画圈点生字、难字和不理解的词句，初步掌握圈点学习法； 2、通过问题教学法帮助学生掌握关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句，从而理解课文的主要内容； 3、对序言的特点和要求，老师加以引导通过练习法进行巩固以加深学生印象。 情感、态度与价值观 知道科技是把双刃剑，懂得科学技术对社会发展的重要性，认清科学发展的形势，培养热爱科学、崇尚科学的精神。二、教学重点：1、通过了解科技知识，培养热爱科学、崇尚科学的精神。三、教学难点 ：1、能正确看待科学的发展和懂得合理利用科技资源。2、学会写简单的序言。四、教学方法“四读”导学，学生自主探究，小组合作。五、课前准备：学生：1准备好字典等工具书，为自读课文作好准备。 2收集有关科技方面的资料。教师：准备作者的有关资料，写作背景材料，找准词句中的重点和难点，制作多媒体课件。六、教学时间一课时七、教学过程 ： 一 导入 新课 中华民族有五千年的光辉历史和伟大成就，留下了很多光辉灿烂的科技发明。文明是需要传承的，“少年强则国强”，正值青少年的你们身上就肩负着弘扬并发展文明的责任。当历史将要进入21世纪的时候，著名的数学家苏步青教授为21世纪中国少儿科技百科全书作序，对青少年朋友们提出了殷切的期望。今天我们就来学习这篇序言。 二 初读感知课文 （一）1、读题、析题、了解作家。（1）自读课文，勾画圈点下列内容： 1 生字、难字和不理解的词语，然后查字典、词典，加注音和解释。 2 苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？在文中寻找这样说的理由。 （二）小组交流初读成果：生字词、文章内容 （三）班级交流 明确：苏步青教授说“从小就要爱科学”是因为： “知识就是力量”（即第一段内容）；现代社会，我国“科教兴国”的国家政策（即第二段内容）；现代科技迅猛发展（即第三段内容） （四）了解序言基本特点 师：科学技术在我们的生活中是如此重要，为了让青少年朋友们从小就了解科学，热爱科学，编撰了21世纪中国少儿科技百科全书。既然是一篇序言，在文中作者对这本书都有哪些介绍？ 学生带着问题再读课文，然后班级交流。 明确：文中介绍了这本书的编撰目的、形式特点和主要内容等。归纳：序言的基本特点写在著作正文之前，多介绍或评论本书内容，引起读者阅读兴趣。 2.简介苏步青及背景，明确写作意图。(1)点读: 课文的第一、五自然段阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。(2)问读：课文的第二、三自然段就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。(3)细读：课文的第三、四、五自然段这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。学生讨论交流，并点评。科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。”对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”三、研读-理解课文（一）整体研读1本文啥体裁？（二）局部研读1、研读精要段四、点读: 课文的第一、五自然段阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。五、问读：课文的第二、三自然段就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。六、细读：课文的第三、四、五自然段这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。学生讨论交流，并点评。科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已遥遥超越昔日的预测或构想。而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖等。”对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”（二）科技发展论坛：科技与人类发展 1随着科学技术的发展，军事武器从步枪发展到大炮、核导弹，从战车发展到坦克、飞机。伊拉克战争告诉我们，现代的战争是科学技术的战争，但伴随而来的问题则是，威胁整个地球的“核危机”，科技的高速发展是否会最终毁灭全部的文明？科学之路该何去何从？ 七、总结 不管怎样，当今科技的发展日新月异，落后就要挨打已是不争的事实。所以，大力发展科技已经成为全世界的共识。而“自古英雄出少年”，“少年强则国强”，正如苏步青教授在序言的希望青少年朋友们“以建设国家为己任，从小爱科学、学科学，将来张大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就”。但