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文档简介

小数与单位换算教案教学目标： 1使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法 2理解单名数互化的理由 3渗透事物是普遍联系的观点教学重点： 低级单位向高级单位进行单名数互化的方法教学难点： 复名数化单名数用小数表示的方法教学过程： 一复习导入 1m=( )dm=( )=( )cm 1km=( )m 1t=( )kg 1公顷=（ ）平方米 1平方米=（ ）平方分米二创设情境 出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。 80CM 1M45CM 0.95M 1.32M 1、你有什么感觉？怎样比较方便呢？ 2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。 三自主探究 把上面的数据改写成以米为单位的数 1、80cm=( )m （1）学生先独立练习，然后总结自己的改写方法 （2）策划自己的表达方案，小组讨论 （3）全班交流 方法一： 80cm=80/100m=0.8m 方法二： 1m=100cm 80cm=80100=0.8m 方法三： 80 100,可以直接利用小数点移动的规律。（小数点向左移动两位。） （4）你喜欢哪种方法？为什么呢？ 2、1米45厘米=（ ）米 （1）尝试 （2）交流 1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米0.45米，因此1米45厘米1.45米 （3）理解1米45厘米表达的意义 （4）小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的？ 除以 进率 低级单位 高级单位 乘以 进率四实践应用 第50页“做一做” （1）先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位 （2）想一想：它们两个单位之间的进率是多少？ （3）用自己喜欢的方法独立练习 五课堂总结怎样把低级单位换算成高级
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