古诗词鉴赏 (2).docx

古诗词鉴赏教学设计都匀市第十中学 刘丽复习目标： 1、熟悉鉴赏方法 2、掌握答题技巧。复习重点：古诗词鉴赏应试策略复习课时：一课时教学过程：1、 导入为让同学们更好地掌握古诗词的鉴赏知识和答题技巧，我们今天将从两方面来整理回顾：方法和策略。二、方法篇（一）辨体裁 列举中学所学元曲、词、诗篇目： 元曲：天净沙 秋思马致远 山坡羊 潼关怀古山坡羊 骊山怀古张养浩 朝天子 咏喇叭王磐 词：武陵春李清照 水调歌头江城子 密州出猎苏轼 渔家傲 秋思范仲淹 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾 望江南温庭筠 诗：古体诗、律诗 、绝句（2） 辨类型(思想感情） 请同学们列举出每一种类型对应的相关诗篇。1.送别诗：依依不舍之情；别离的思念；情深意长的勉励。2.爱国忧民诗：怀古伤今悲己；借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层劳动人民疾苦，担忧国家民族前途命运，抒发对人民疾苦的深切同情，表达忧国忧民之情等。3.边塞征战诗：描写边塞风光和战士们戍守边关的军旅生活。表达保家卫国的决心、建功立业的渴望；或对战争的厌恶、对和平的向往；报国无门壮志未酬的悲伤；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁等。4.山水田园诗：表达归隐田园、寄情山水的闲适恬淡，对祖国大好河山的热爱，厌恶官场黑暗等。 5.写景（物）抒情诗：表达热爱祖国大好河山，热爱自然、热爱春光的美好情怀。6. 托物言志诗：表达自己的美好志向，不愿与世俗同流合污的品质或抒发报国无门、怀才不遇的感伤。7. 爱情诗：多表达离情别绪或相思之苦。8 .羁旅思乡诗：表达漂泊在外的游子对故乡亲人的思念之情。（3） 抓意象 问：不同的意象各有怎样的含义？1.松、竹、梅、菊、兰、荷：多用以表达人的品行志节。2.柳：多用以抒发惜别、留恋之意。3.月、霜：多与思乡怀人有关。4.梧桐、落花、流水、老树、残月、夕阳、西风：多抒发凄凉伤感之情或感时伤世之叹、孤独落寞之感。5.大漠、孤烟、黄沙、长河、燕山、玉门关、楼兰、羌笛、鼓角、吴钩、金柝等：多出现于边塞诗中，或赞美边关将士杀敌卫国的爱国情怀；或批评朝廷不关心士卒的冷漠，表达对守关将士的同情；或抒发壮志未酬、久戍思乡的感慨。6.杜鹃（子规）：凄凉哀伤之意。7. 杨花、蓬草、浮云：喻离散、漂泊之意。注：同一意象在不同作家笔下往往寓意不同，不可生搬硬套。（4） 品风格 不同的作者风格各异。如：杜甫：关注民生疾苦，忧国忧民。李白：飘逸洒脱，积极乐观。苏轼：超脱旷达。李清照：孤寂伤感情怀（早期作品活泼明快如梦令）。陶渊明：淡泊闲适的心境。（5） 定感情 下结论 表现感情色彩的词语有：愉悦、欢快、激愤、沉痛、悲愤、哀伤、悲凉、赞美、仰慕、惜别、依恋、豪迈、闲适、恬淡、迷恋、热爱、忧愁、寂寞、伤感、孤独、烦闷、等。思想内容有以下几个方面：热爱祖国大好河山、忧国忧民、建国立功、怀古伤今、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、惜春悲秋、思乡念亲、离愁别恨等。请同学们说说，你可以针对以上的某种思想感情举出哪首诗为例？3、 应试策略篇（一）策略一：想象描绘画面、分析意境1.方法：抓住主要景物，运用联想和想象，加以扩展再现。再用一两个词准确地概括画面的特点、情调、氛围即可。 常用词语有：孤寂、冷清（凄清、冷寂、凄凉）、恬静（恬淡、幽静、静谧）、优美（清幽、清新、秀丽）、雄浑壮阔、萧瑟、肃穆等。 2.答题格式：（1）描摹物象（2）概括特点（3）揭示寓意 3.例：大漠孤烟直，长河落日圆。 答：茫茫的沙漠无边无际，一缕烽烟直上云霄，黄河横贯大漠，杳无尽头，又大又圆的落日静静地躺在天边。这是塞外雄浑开阔的特有景象。4.大练兵：请同学任选其中一句进行描绘。 潮平两岸阔，风正一帆顺。 烟笼寒水月笼沙 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（如：1.春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，水面似乎与岸平了。和煦的春风鼓动着白帆，行进在宽阔的江面上。2.月色朦胧，月光笼罩着清冷的河水和两岸的沙滩。描写了朦胧淡雅、柔和幽静的夜色。3.茫茫的沙漠纵横交错，寒风袭来，原来是那百丈的坚冰寒人刺骨，天上的烟云惨淡无色，万里间凝结不动。描写壮丽的边塞雪景及奇寒恶劣的天气。）（二）策略二：表达技巧1.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）间接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融等）描写方式：动静结合 虚实结合 以动写静表现手法：烘托（反衬）、对比、象征、用典、以小见大、借古抒怀、动静结合 虚实结合等。修辞手法：比兴、比喻、拟人、夸张、双关、对偶、设问、反复、反问、互文等。2.解题格式：揭示手法+分析表达作用3.举例：请从表现手法的角度赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。 答：化用典故，借”二乔“的命运暗示东吴的命运，以小见大，反映了赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响，揭示出了历史上英雄的成功都有某种机遇（或慨叹英雄无用武之地的抑郁不平）的道理。4.大练兵：常考的用典故的句子（请学生逐一说出每句用典的作用）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。持节云中，何日遣冯唐？燕然未勒归无计报君黄金台上意，提携玉龙为君死八百里分麾下炙（指牛）（3） 策略三：赏析语言（炼字）1. 答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（寻找有表现力的词，如：动词、色彩词等等）（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。2. 举例：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。望岳颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”两字用得好，历来被人称道。请简要分析”割“字好在何处？答：“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观。突出了泰山遮天蔽日的形象。3. 大练兵：常考的练字类诗句（注意加点字的赏析） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 独倚望江楼斜晖脉脉水悠悠 老夫聊发少年狂 也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟 黑云压城城欲摧 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（4） 策略四：名句赏析类1.答题要点：（1）展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。（语言要生动优美）（2）概括诗人描绘景物的特点。（3）表达的思想感情或给人的启示（5） 策略五：赏析思想内容1.分析表达的情感（见方法篇）。2.揭示蕴含的哲理（常见于哲理诗）。 蕴含人生哲理的诗句归纳（请同学们说说诗句所蕴含的哲理） 海日生残夜，江春入旧年 会当凌绝顶，