小学数学北师大2011课标版四年级街心广场 (9).doc_第1页
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文档简介

街心广场教学设计 宋秀秀教学目标1、 结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、 经历探索小数乘法如何确定积的小数位数的过程，掌握小数乘法的计算方法。教学重难点重点：掌握小数乘法的计算方法，能正确计算。难点：探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。教学过程1、 课前复习 1、口算 03710 5.610 8100 0.6810. 2、说一说计算56.3100时，你是怎么想的？2、 导入新课 1、今天我们来学习街心广场，看这就是美丽的街心广场，广场中间是花坛，花坛周围铺满了地砖，请同学们仔细观察，看看你从图中得到了哪些数学信息？ 2、你们能根据这些数学信息提出什么用乘法解决的数学问题？3、 学习新知1、 快速算一下街心广场的占地面积、花坛的面积分别是多少？2、 地板砖的面积怎样计算呢？只列出算式。（0.30.2）3、 仔细观察这个算式与前两个算式有什么区别？ 目标：这节课我们就一起来探索小数乘法，看如何确定积的小数位数，并能掌握小数乘法的计算方法。4、 你们会计算小数乘法吗？利用我们以前所学的知识想办法计算出0.30.2的积。 自己想一想也可以在本上写一写。 跟你的同位说一说，看一看你们的结果一样吗？5、 汇报（1）0.3米是3分米，0.2米是2分米，32=6（平方分米），6平方分米=0.06平方米。（2） 把0.2扩大10倍变成2，20.3=0.6，要想积不变就要缩小到原来的1/10就是0.06。（3） 把它变成整数乘法，0.2和0.3都扩大10倍变成23=6，积就要缩小原来的1/100，所以0.20.3=0.06。 6、这样的分析是正确的吗？我们一起来看看。仔细观察前两个完整的竖式，乘数和积都是怎么变化的？再来看后两个竖式，他们又怎样变化的？7、 同学们的分析都是正确的那么哪种方法最简单？8、 能用这样的方式试一试吗？9、 完成表格，看看积和乘数的小数位数有什么关系？10、 你发现了什么？板书11、 不计算快速说出积有几位小数。12、 以后怎样计算小数乘法呢？13、 质疑。4、 练习巩固1、 书
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