小学数学北师大2011课标版四年级北师大新版四年级下册数学 三角形分类教学设计.doc_第1页
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文档简介

三角形分类西史赵小学 宋文丽教学目标：1. 经历三角形分类的探索活动，认识直角三角形，锐角三角形，钝角三角形，等腰三角形，等边三角形之间的关系。2. 通过观察、比较等活动，使学生进一步感受各类三角形特征，经历认识各种三角形的过程。3. 通过分类活动，培养观察、比较、操作的能力，发展空间观念，进一步发展合作交流的意识，提高倾听能力。教学重点：认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点：通过分类活动，体会每一类三角形的特点。教学过程一、新课导入通过观察生活中的物体的形状，引入新课2、 讲授新知1. 展示情境图，这是什么图形？是由什么组成的？这些三角形一样吗？让孩子们通过观察，小组讨论，个别学生展示自己的分类。2. 提问为什么这样分？这样分的依据是什么？ 生：是根据以前学过的角的大小来分类的3. 同学们认真观察分好的三角形，谁来说一说各类三角形的特点是什么？ 第一组都有一个直角、第二组都有一个钝角、第三组所有角都是锐角4. 根据有一个角是直角的三角形的特点，给其命名为直角三角形，那同学们能不能给其他两组的角也根据特点给其命名呢？ 个别学生回答：钝角三角形、锐角三角形5. 再次强调各组三角形有什么特点？ 生回答：直角三角形有一个角是直角 钝角三角形有一个角是钝角 锐角三角形所有角都是锐角6. 通过观察，了解各类三角形至少有几个锐角 至少有两个锐角7. 咱们已经学会用角来给三角形进行分类，那咱们能不能根据三角形的边来给三角形进行分类呢？ 学生将其分类并说出其边的特征：所有边都不相等 两条边相等 三条边都相等8.认识两条边相等的三角形相等的两条边叫做腰 并根据边的特点为其命名为：不等边三角形 等腰三角形 等边三角形9.观察等边三角形和等腰三角形的之间关系：等边三角形也是等腰三角形10.通过正方形的彩纸沿对角线折叠，认识等腰直角三角形及其特点三、当堂训练课本23页练一练1-4题四、课堂总结
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