小学数学北师大2011课标版四年级包装教案 (3).doc_第1页
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文档简介

学习年级四年级学科数学主题 包装教师课型课时1课时日期学习目标1、使学生能够根据包装的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际生活中的应用。2、使学生会利用竖式计算小数乘法，同时要注意培养学生的估算意识。3、要让学生学会用小数乘法解决生活中的实际问题。重点难点教学重点：掌握竖式计算小数乘法。教学难点：能够正确地计算小数乘法。关键问题小数点的位置学习方法合作、探究、讨论学习准备导学单、课件导学过程设计学习步骤创设情境教师导学行为期望学生行为 创设情境 引入主题趣味导入1、结合生活实际让学生尝试用自己的语言说明在每个情境中信息表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。（出示课件或设疑，讲解让学生根据问题思考解决方法。）2、激励，引入主题。1、学生认真观察、倾听。2、融入情境。自主学习创设问题情境1.根据问题进行自主学习。学生估算2.60.8的得数是多少？能不能利用上节课学过的知识解决这道题？2、巡视学生学习活动的情境。1、学生能够独立思考，将自己不懂的问题梳理出来。2、反馈自己的质疑。合作探究创设合作学习情境1、 出示合学评价单彩带每米0.85元，包装礼盒需用2.4米，需要多少元？列式计算2、随机抓住学生生成的问题（小数乘法竖式），将学生的思维引向深度。3、引导学生适时补充、质疑、提出不同的见解并记录。1、在组内由组长组织进行讨论，记录。2、积极参与讨论，发表不同见解。展示交流创设展示情境1、组织学生以小组为单位进行展示。2、倾听、组织学生进行评价，补充，形成多元评价。3、规范指导评价。1、分小组自主、自信、大方展示。2、全班交流，形成多元对话。3、全面评价。拓展延伸练习检测创设拓展情境1、出示拓展学习评价单。2、问题拓展. 3、课件出示课本上“练一练”，教师指导完成。 1、组长组织探究，深入问题。2、用多种方法解决问题，并展示。 总结创设学习情境1、本节课你的收获。 2、作业1、小结归纳，提炼升华。板书设计：包装2 . 6-扩大到原来的10倍 2 60 .
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