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文档简介

人教版一年级数学上册第三单元1-5的认识教学设计教学内容：人教版一年级数学上册第三单元1-5的认识教学时间：2016年10月24日执教人：罗周全教学目标：1让学生会用15各数表示物体的个数，知道15的数序，能认、读、写15各数2、 培养学生认真观察和认真书写的习惯3、利用“动物图”使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重、难点：重点是的意义和写法难点是的写法。教具、学具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情景，生成问题：同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，15的认识，看谁学得又快又好。（板书）二、探索交流，解决问题：1、教学1-5的认识（1）找找了我们身边的1、2、3、4、5，让小朋友们说一说，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？（2）教师出示主题图，学生仔细观察，说出图中的数。（3） 、小组内说一说。你们能不能按照顺序来说一说？（6）、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用各数表示。2、教顺序：（1）（计数器上拨颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？（板书：）（2）、（计数器上再拨颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？（板书：）（、类同）（3）、齐读、（4）、的后面是几？得前面是几？得前面是几？后面是几？（全班回答）3、教学书写、（屏幕显示的数字卡片）请同学们插上想象的翅膀，想一想，这个数字各像我们生活中的什么物体？（学生自由回答）、教学、的写法。（1）师示范“”、“”笔顺。（2）请同学们跟着老师用手划。、教学的写法。、教学、的写法。三、巩固应用，内化提高。（4） 正确书写1、2、3、4、5。四，回顾整理，反思提升。同学们
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