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2016新人教版一年级上册语文对韵歌教案 攸县文化路小学 谭晓丽 第一课时 教学目标： 1.认识“対、云、风、花、鸟、虫、山”，学会“山、云、虫”写3个生字，认识3种笔画。 2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。 3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握“山、云、虫”3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。教学难点：正确书写3个字。教学准备：生字卡片、课件教学过程：一、激趣导入，介绍对子。二、读儿歌1.教师范读儿歌，学生思考：儿歌里有哪些事物？2.指名回答。3.出示课件：“云”和“雨”。4.指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确?5.通过读儿歌，你知道了什么?借助插图理解句子的意思，再齐读。6出示课件：“雪”和“风”，指名读，理解句子的意思，再齐读。7、 出示课件：“花”和“树”，指名读，理解句子的意思，再齐读。8、 出示课件：“鸟”和“虫”，指名读，理解句子的意思，再齐读。9、 出示课件：“山青”和“水秀”，指名读，理解句子的意思，再齐读。10、 出示课件：“柳绿”和“桃红”，指名读，理解句子的意思，再齐读。 11、熟读整篇儿歌：小组读、分男女读、齐读三、学习生字。1.在课文中圈出会认的字，学生读准每个生字的音。2.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。3.教师抽读“対、云、风、花、鸟、虫、山”生字卡片，顺读，逆读，打乱读。4.巩固生字的读音，做贴字游戏。教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。四、了解字义。.这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗?想想，一会儿说给大家听一听。五、记忆生字的字形六、课堂小结。 第二课时教学过程：一、复习1.读不带拼音的生字卡片。2.指名读儿歌。二、书写生字1.要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。2. 请大家先认真观察“山、云、虫”3个字的每一笔在田格中的位置。3.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?(虫)4.老师教学生写字，学生书空。教学生认识“竖折、撇折、提”3种笔画。5.请学生在书
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