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文档简介

2011年秋季学期段考七年级数学科质量分析 一、考试的基本情况 试卷从整体来看符合数学课程标准的各项要求，体现了新课程理念，全面落实对三维课程目标的要求，做到了知识与技能、过程与方法并重，重视动手实践和综合运用，并渗透了情感态度与价值观的考察。有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施，较好地实现了教学的导向性。二、试卷分析：、试题成功之处1、试题重视知识覆盖面广，突出重点知识的考查。2、试题重视动手实践能力的考查。试卷重视考查学生的动手操作和实践探究能力，培养了学生动手实践和探究创新能力。3、试题重视数学思想方法的考查。初中数学中常见的函数与方程、数形结合、转化化归、分类讨论、探索开放等数学思想方法，在试卷中得到充分的体现。4、重点考察数形结合能力和考察计算能力。三、教学得失双基落实不够，一些基本概念没有理解，基本运算没有过关；数学语言表达能力欠缺，应用数学知识的能力比较差。一部分学生不知道学习，基础很差，特别是分析和计算能力非常差，听课如听天书一样上课感觉很痛苦，由于基础差，所以对数学课没兴趣，再加上玩心很大，造成成绩不理想； 四、教学建议针对存在的问题，提出下面几点建议供参考：1加强备课，提高备课质量教师要认真学习课标、钻研教材，努力领会编写者意图，积极开发课程资源，创造性地使用好教材切记教材是最重要的课程资源，必须尊重教材的地位，我们既不能肆意拔高，更不能随意弱化提倡教师分工协作，在个人研究的基础上，发挥群体优势，以提高备课质量2努力提高课堂45分钟质量课堂教学坚持面向全体学生，充分调动学生学习的主动性和积极性教学中运用启发式，反对注入式，积极引导学生自主探究、合作学习，在注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练，强化教学的目标意识和反馈意识3加强学生思想教育和长效管理，认真及时地做好差生辅导要研究学生的年龄特点和学习特点，从智力因素、非智力因素诸方面加强与学生的交流与沟通，激励他们树立学好数学的信心关注薄弱班级和学困生的数学学习，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量4毕业班应加强考试研究，认真做好考前复习指导，注重基础。近年中考数学卷中出现较多的新题型，教师要注意收集这方面的信息，对
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