江西省赣州二中八年级语文下册《雷电颂》课件1.ppt

雷电颂郭沫若 郭沫若 1892 1978 作家 诗人 历史学家 剧作家 考古学家 古文字学家 社会活动家 原名郭开贞 代表作 诗集 女神 历史剧 屈原 棠棣之花 虎符 高渐离 南冠草 屈原 名平 字原 号灵均 我国第一位伟大的爱国主义诗人 战国时楚国人 他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗 离骚 因看透了秦国吞并六国的野心 力劝楚怀王齐抗秦 后来遭奸人陷害 罢官放逐 但心仍系国 楚国被攻后 自投汩罗江而死 屈原 全剧分为五幕 橘颂 受诬 招魂 被囚 雷电颂 课文节选的是第五幕的第二场 是全剧的高潮 雷电颂 字的读音 睥睨p n 波澜l n发泄x e鞺鞺鞳鞈t ngt 污秽hu 稽首q 迸射b ng罪孽ni 脚镣li o咆哮p oxi o眩目xu n贮立zh 木梗g ng驰骋ch ch ng虐待n 雷霆t ng徘徊p ihu i忏悔ch n郢y ng 词语积累睥睨 眼睛斜着看 形容高傲的样子 虐待 用残暴狠毒的手段待人 播弄 摆布 鞭挞 鞭打 比喻评击 雷霆 1 雷暴 霹雳 2 比喻威力或怒气 踌躇 犹豫 祈祷 一种宗教仪式 信仰宗教的人向神默告自己的愿望 忏悔 向神表示悔过 请求宽恕 罪孽 迷信的人认为应受到报应的罪恶 驰骋 奔驰 徘徊 1 在一个地方来回地走 2 比喻犹疑不决 3 比喻事物在某个范围内浮动 起伏 咆哮 形容水流的奔腾轰鸣 也形容人的暴怒喊叫 污秽 不干净的东西 拖泥带水 比喻说话 写文章不简洁或做事不干脆 研读赏析 1 文中的风雷电 洞庭湖 东海 长江 有形 无形的长剑 没有阴谋 没有污秽 没有自私自利的没有人的小岛等物象象征了什么 运用象征手法的表达作用是什么 抒情主人公通过呼唤风 雷 电表达了一种怎样的思想感情 抒情主人公通过呼唤风 雷 电表达了一种怎样的思想感情 对风雷电的呼唤与歌颂 表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望 也表明了诗人对光明未来的热烈追求 爱国爱民 忠贞不屈 有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人 你认为屈原是一个怎样的人 1 内心独白想像奇特 联想丰富 气势宏伟 表现作者浪漫主义的激情 2 运用用象征的手法 将作者难以言表的情感表达得更加含蓄 深沉 凝练 3 比喻 拟人 排比 夸张 反复 呼告 反问等多种修辞方法的运用 增强了语句的气势和感情色彩 4 多用短句 表达激烈的情感 急促的语气 体会屈原忧国忧民 英勇无畏的伟大精神 1 根据拼音写出汉字 5分 1 p n 睥 睨 2 雷t n 霆 3 n 虐 待 4 污hu 秽 2 写出下列红字的拼音 5分 1 忏 ch n 悔 2 驰骋 ch n 3 迸 b n 射 4 鞭挞 t 5 犀 x 利 检测 3 指出下列各句所用到的修辞方法 5分 1 电 你这宇宙中最犀利的剑呀 比喻 2 你劈吧 劈吧 劈吧 反复 3 鼓动吧 风 咆哮吧 雷 闪耀吧 电 排比 4 我这快要使我全身炸裂的怒火 难道就不能迸射出光明了吗 夸张 反问 4 雷电颂 中运用了这些修辞方法具有什么样的表达效果 5分 5 风 雷 电 象征了 变革现实的伟