小学数学人教2011课标版三年级因数末尾有0的乘法教学设计.doc_第1页
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青山镇中心小学高效课堂 青山镇中心小学导学案 审签： 班级三年级科目数学执教人徐风娟单元章节第六章课题因数末尾有0的乘法教学目标（一）知识与技能让学生运用类推的方法学会末尾有0的乘法计算，进一步认识0在乘法运算中的特性（2） 过程与方法通过学生在小组内经历因数末尾有0的乘法的计算探究过程，掌握中间有0的乘法的便捷算法。（三）情感态度和价值观运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，渗透单价、数量和总价的数量关系，体现出知识的实用性。培养学生兴趣。教学重点学会因数末尾有0的乘法计算教学难点自主探究末尾有0的乘法计算，因数末尾有几个0，积的末尾就添上几个0教学方法合作探究法教学准备多媒体课件，小组学习卡学习过程及内容三步五环学 案导 案教师复备栏或学生笔记栏学自学根据第一道算式，自己写出下面算式的积63=18140228060031800 1400228006000318000生可能会根据观察出的规律写出下面题的积，然后回报自己的结果。展示对比观察这两组算式你有什么发现？63=18140228060031800 1400228006000318000做这一题的时候同学们会发现第二个因数不变，第一个因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。三步五环学 案导 案教师复备栏或学生笔记栏探探究出示例题：一只鸡一年大约下150个鸡蛋。我家养了6只鸡，一年一共大约下多少个蛋？（1）指导学生读题、分析解题方法。（2）根据分析让学生列出算式：1506=（3）学生独立思考，尝试计算。(4)学生汇报，展示不同的算法第一个因数末尾有0的乘法，先用第二个因数去乘第一个因数中0前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数后面添写几个0。交流笔算时，你想提醒大家注意什么？(1)列竖式时要怎样对齐？第二个因数和第一个因数0前面的数对齐（2）怎样相乘？（先把0前面的数相乘） （3）乘完后怎样写0？看因数的末尾有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0小组讨论，全班交流，然后将自己好的想法展示给同学们。测测评1.做一做学校图书室买了3套小小科学家丛书，每套280元。一共需要多少钱？2.竖式计算下面各题：4206=3705=1309=2607=1、指名学生板演2、请学生批改3、请学生讲解，将课堂交给学生4、对做得好的学生及时进行评价和奖励课后作业作业：练习十四第6题练习：学习与评价第6课时板书设计因数
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