小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数加减法教学设计.doc_第1页
小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数加减法教学设计.doc_第2页
小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数加减法教学设计.doc_第3页
小学数学人教2011课标版二年级整百、整千数加减法教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版数学二年级下册第七单元整百、整千数加减法教学设计设计、执教：广州市天河区骏景小学 李晓华教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书 数学二年级下册95页。教材分析教学目标：知识与技能探索整百、整千数加减法的口算方法。过程与方法正确口算整百、整千数进（退）位加减法。情感、态度和价值观培养独立思考、主动探索的精神和积极合作的意识。本课是六年制小学数学第一学段“数与代数”领域中有关“数的运算”的知识。之前，学生已经学习了20以内数的加减法、万以内数的认识，这为过渡到本课的学习起到铺垫作用。本节课在万以内数的认识这一单元具有重要作用，并为今后进一步学习万以内加减法计算打下基础。教材通过“买电器”这一情境，把解决问题的过程与学生学习加减法计算结合起来，让学生经历整百整千数加减法的计算过程，体会学习计算的必要性，发展数学应用意识和解决问题的能力。教学重点：学会整百、整千数加减法的口算方法。教学难点：能够正确口算整百、整千数进（退）位加减法。先学小研究（后附）教学过程教学思考1、 小组讨论2、 全班交流1、整百、整千数的不退位加减法（1）出示问题情境：一台彩电1000元，一台冰箱2000元，要买这两样家电一共要花多少钱？ （2）列式并说一说自己是怎么想的？2000+1000=3000（元）方法一：利用数的组成，2个千加1个千是3个千，就是3000；方法二：利用类比推理，因为2+1=3，所以2000+1000=3000。重点理解为什么2和1可以相加，渗透“只有相同单位的数，才能相加”的道理。方法三:数一数、计数器.（3） 提出减法问题。放手让学生自己探究解决问题的方法。 方法一：2-1=1 2000-1000=1000 方法二：2个千减1个千，是1个千。（4）小结：只有相同单位的数，才能相加减。2整百、整千数的进位退位加减法（1）利用知识的迁移学习新知。 出示80+50=（ ） 130-80=（ ）你能根据数的组成说说你是怎么想的吗？方法一：8个十加5个十是13个十，就是130。方法二：8+5=13,80+50=130，满十向百位进一，十位写3，百位写1。 （2）解决900+600及1500-900，解决减法算式既可以根据数的组成也可以根据减法与加法的关系，体现算法多样化的思想。（3） 小结：整百、整千数的加减法可以转化为20以内的加减法。3、 课堂总结说说这几题的区别与联系。4、 巩固练习1、 口算。2、 捉鼠比赛。3、 送信。五、分享收获。1、尊重学生个性，允许算法多样化。 体现算法多样化的思想，鼓励学生积极思考，自主探索。2、 运用旧知自主迁移，并进行适当概括。 重在让学生经历计算过程、理解计算方法，进而培养学生的计算能力。3、总结与收获。 鼓励学生对照板书进行总结，运用旧知自主迁移，并进行适当概括。六、板书设计：整百、整千数加减法1+2=3 2-1=2
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论