小学数学人教2011课标版二年级2、3、4的乘法口诀.doc

2、3、4的乘法口诀教学设计皇甫庄九年制学校王 洁2、3、4的乘法口诀教学设计教学内容：人教版数学二年级上册第5455页教学目标：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。2、熟记2、3、4的乘法口诀，会用口诀进行计算，会运用所学知识解决生活中的问题。3、培养学生动手操作、合作交流能力及团结协作、乐于助人的良好品质。4、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点与难点1、教学重点：在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀,并能熟练地用口诀计算两个数相乘。2、教学难点：理解每句乘法口诀表示的含义。教学准备：教具：多媒体课件。教学过程；一、课前准备：1、课前小唱：激发兴趣，将学生的思维迅速拉回课堂。2、谈话：孩子们，一年之计在于春，一日之计在于晨，早上是学习的黄金时期，请问，你们准备好了吗？（准备好了）3、复习渗透填空3+3=( )( ) 4+4+4=( ) ( ) 2+2=( ) ( ） 口算52 55 51 35 54根据口诀，填一填3（ ）15 5（ ）20 （ ）525 5（ ）10 （ ）420 （ ）55 引入新课，板书课题。二、创设情境，学习新知。1、学习2的乘法口诀。师 ：同学们，你们都喜欢什么体育活动啊？（学生回答）那你们认识这个东西吗？课件出示一副乒乓球拍，问：一副乒乓球拍有几个？它表示什么意思？用乘法怎么计算呢？板书：12=2或21=2 课件出示两副乒乓球拍，问：两副乒乓球拍有几个？它表示什么意思？用乘法怎么计算呢？板书：22=4“这两个乘法算式的口诀是什么呢？试着说一说。”口诀：一二得二 二二得四2、3的乘法口诀：幻灯片出示气球图，问：一束气球有几个？它表示什么意思？两束气球有几个？表示几个几相加？三束呢？幻灯片出示图示，并提问：那用乘法怎么计算呢？学生尝试列式，并说出口诀。313133口诀：一三得三326236口诀：二三得六339 口诀：三三得九3、4的乘法口诀：幻灯片出示例题并用图示表示，让学生说出乘法算式及口诀。414 一四得四 144428 二四得八 2484312 三四十二 34124416 四四十六4、整理14的乘法口诀：出示问题：想一想11=？可以怎样编口诀呢？学生尝试回答，一一得一整理出示口诀表：问题：想一想你有什么发现？1的口诀只有一句；2的乘法口诀有两句，按一二、二二的顺序排列，两句口诀的积相差2；3的乘法口诀有三句，按一三、二三、三三的顺序排列，每相邻两句口诀的积相差3；4的乘法口诀一共有4句；每相邻两句口诀的积相差4。5、记口诀（男女互对；分组互对；同桌互对；自由背；个别背）。三、巩固练习，深化理解过渡：孩子们学会了吗？老师给大家带来了几位朋友来检测大家的学习情况，是谁呢？（幻灯片出示题目1）1、说口诀：2、用口诀：（1）计算并写出口诀32（ ）22（ ） 口诀：二三得六口诀：二二得四（2）用一句口诀写出两道乘法算式二三得六四五二十一二得二23 6 45 2021 232 6 54 20 12 23.看图直接说口诀4、找新家：5、小猴摘桃：6、建房子：7、每头大象运走2根木头，三头大象运走几根木头？8、操场上一个有多少人？四、课堂总结：我们这节课学习了什么内容呢？学生尝试回答。出示1-5的乘法口诀表让学生再读。五、布置作业：1、55页“做一做”第2题。2、56页第3题。3、回家后把2、3、4的乘法口诀背给爸爸、妈妈听。2、3、4的乘法口诀板书设计2、3、4的乘法口诀1个2 12=2 一二得二 21=22个2 22=4 二二得四1个3 13=3 一三得三 31=32个3 23=（6） 二三（得六） 32=（6）3个3 33=（9 ） 三三（得九）1个4 14= 4 一四 得四 41