山西省太原市第五十六中学校九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年山西省太原市第五十六中学校九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项符合题意）1下列不属于化学研究领域的是（）a开发新能源b合成新物质c空间形式与数量的关系d防治环境污染2下列描述正确的是（）a石蜡受热熔化是化学变化b铁丝燃烧是物理变化c氧气的沸点低是物理性质d金刚石的硬度最大是化学性质3下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是（）a烧杯b量筒c试管d燃烧匙4下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）a牛奶变酸b钢铁生锈c木材燃烧d呼吸作用5下列四组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组是（）a冰水共存物，纯净的空气b氧气，四氧化三铁c白酒，自来水d玻璃，澄清的石灰水6下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）abcd7如果从俯视角度读量筒的体积数，则读数比液体的实际体积（）a偏大b偏小c完全相同d不能确定8用托盘天平称量12.5g药品时，如果指针向右偏移应采取的措施是（）a加适量的砝码b加适量药品c调节平衡螺母d游码左移9对下列物质：红磷木炭铁丝硫分别在氧气中燃烧的描述，正确的是（）a剧烈燃烧、发出耀眼白光的是铁b产生蓝紫色火焰的是硫c有能使澄清石灰水变浑浊的白色气体产生的是木炭d有白色且有刺激性气味气体生成的是红磷10下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）a水氢气+氧气b镁+氧气氧化镁c水+二氧化碳碳酸d酒精+氧气水+二氧化碳11空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d水蒸气12地壳中含量最多的金属元素是（）a硅b氧c铁d铝13国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”我国政府即将启动“酱油补铁工程”这里的铁是指（）a铁元素b铁原子c铁单质d三氧化二铁14下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（）abcd15下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的一组元素是（）abcd16有关催化剂的叙述，正确的是（）a催化剂只能加快化学反应速率b催化剂在化学反应中起催化作用c催化剂在化学反应前后其质量和性质不变d用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰作催化剂17下列哪位科学家发现了元素周期律并画出了第一张元素周期表（）a道尔顿b阿伏加德罗c拉瓦锡d门捷列夫18下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）a石墨棒作干电池电极b天然气用作燃料c干冰用于人工降雨d铜用于制造导线19如图是金元素在元素周期表中的信息示意图从图中获取的信息正确的是（）a金元素属于非金属元素b金元素的原子序数为79c一个金原子的核外电子数为118d金原子的相对原子质量为197.0g20如图是元素x的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（）ax是金属元素b该粒子最外电子层已达到稳定结构c该粒子的核电荷数为18d该粒子可表示为x+二、填空题（本题共6小题，共28分）21写出相应的化学符号：2个碳原子，水分子，氯元素，7个铝原子22在氧气二氧化碳水蒸气氮气氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是（2）可用于制硝酸和化肥的是（3）在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是（4）大量释放会造成温室效应的气体是（5）松脆的饼干遇到会变软的是23初中化学教材“绪言”中，描述了有关物质的变化和性质：潺潺的流水能蒸发成水蒸气水蒸气可以变成天空中的白云 白云变成了雨滴或雪花降落到地面铁矿石冶炼成钢铁钢铁会生成铁锈煤着火燃烧，残余一堆灰烬请你分析，其中属于物理性质的是 （填序号，下同），属于化学性质的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是24图表示氢气和氯气反应的示意图：试回答：（1）该反应的类型属于反应；（2）在反应中氢气分子变成，氯气分子变成，它们相互结合形成的新分子是；（3）保持氢气化学性质的最小粒子是，氯气在化学变化中的最小粒子是，因此在这个反应中，发生变化的粒子是25核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题（1）氧元素与硫元素化学性质相似，主要是因为（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由元素过渡到元素，并以稀有气体元素结尾（3）第11号元素与第17号元素组成的物质是，构成该物质的微粒是（选填“分子”、“原子”或“离子”）26下面是五种粒子的结构示意图：（1）图中粒子共能表示种元素（2）图中表示的阳离子是（用离子符号表示），表示的阴离子是（用离子符号表示）三、简答题（共10分）27（1）加热高锰酸钾制氧气时，导致试管炸裂的原因有哪些？（答两条即可）（2）为什么原子不显电性？28现有a、b、c三种物质，a物质的组成元素是地壳中含量最多的元素，b物质的组成元素是空气中含量最多的元素，c物质可以在a物质中燃烧产生蓝紫色火焰，请回答：（1）a是，b是，c是，（2）c在a中燃烧的文字表达式是，该反应属于反应（填基本反应类型）四、实验探究题（共16分）29【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？【作出猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还含有其他元素，如氢元素等【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：（1）蔗糖属于有机化合物（含有碳的化合物，今后将学到），蔗糖可以燃烧，受热易分解，这属于蔗糖的（填“物理”或“化学”）性质（2）化学反应的实质是分子，因此在化学反应前后，元素的种类（填“变多”“不变”或“变少”）设【计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：小明：将蔗糖在空气中点燃单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠结论：蔗糖是由三种元素组成的30实验室用下列装置来制取氧气：（1）写出下列数字仪器的名称：（2）实验室利用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的气体，选择的发生装置和收集装置为发生文字表达式为（3）写出实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式（4）选择c装置收集氧气的原因是（5）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），反应的文字表达式，其中二氧化锰在此化学反应中起作用五、计算题（6分）31某原子的质子数为26，中子数比质子数多4，则：该原子中的核外电子是该原子的相对原子质量约等于32碳原子的质量为1.991026kg，某原子的实际质量是6.2561027kg，求该原子的相对原子质量（要求写出计算过程）2015-2016学年山西省太原市第五十六中学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分每小题只有一个选项符合题意）1下列不属于化学研究领域的是（）a开发新能源b合成新物质c空间形式与数量的关系d防治环境污染【考点】化学的研究领域【专题】课本知识同类信息【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、制取和用途等【解答】解：a、利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件，是化学的用途之一，属于化学研究领域，故a错；b、合成新物质属于制取新物质，属于化学研究的内容，故b错；c、空间形式与数量的关系不属于化学研究的内容，故c正确；d、利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类的生活更加美好，是化学的用途之一，属于化学研究领域，故d错故选：c【点评】了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合新课程标准三维目标的要求2下列描述正确的是（）a石蜡受热熔化是化学变化b铁丝燃烧是物理变化c氧气的沸点低是物理性质d金刚石的硬度最大是化学性质【考点】化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、石蜡受热熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误b、铁丝燃烧过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化，故错误c、氧气的沸点低不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故正确d、金刚石的硬度最大不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质，故错误故选c【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列仪器中能直接加热的玻璃仪器是（）a烧杯b量筒c试管d燃烧匙【考点】用于加热的仪器【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据常用于加热的仪器进行分析解答即可，能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等【解答】解：通过我们学过的知识可知能够直接加热的仪器有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等，其中玻璃仪器是试管故选c【点评】本题很简单，考查可用于直接加热的实验仪器，了解常见仪器的名称、性质、作用是解题的关键4下列变化中，不属于缓慢氧化的是（）a牛奶变酸b钢铁生锈c木材燃烧d呼吸作用【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【专题】物质的变化与性质【分析】有些氧化反应进行的比较缓慢，甚至不容易被察觉，这样的氧化反应称为缓慢氧化；缓慢氧化不发光，也达不到着火点常见的缓慢氧化有：铁生锈、人的呼吸、食物的腐败等【解答】解：a、牛奶变酸进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误；b、铁生锈进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误；c、木柴燃烧达到了着火点，属于剧烈氧化，故选项正确；d、呼吸作用进行的比较缓慢，属于缓慢氧化，故选项错误故选：c【点评】本考点重点考查了缓慢氧化，燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃在中考题中经常出现，要加强记忆它们的概念，相同点和不同点，本题本考点的基础性强，主要出现在选择题和填空题中5下列四组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的一组是（）a冰水共存物，纯净的空气b氧气，四氧化三铁c白酒，自来水d玻璃，澄清的石灰水【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】本题考查利用纯净物和混合物的概念来判断，物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物【解答】解：a、冰水共存物是由水一种物质组成，属于纯净物，纯净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故a正确；b、氧气，四氧化三铁都是由一种物质组成，属于纯净物，故b错；c、白酒中含有酒精和水，属于混合物，自来水中含有水和消毒剂，属于混合物，故c错；d、玻璃中含有硅酸钠、硅酸钙等物质，属于混合物，澄清的石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物，故d错故选a【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成6下列各图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）abcd【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验性简答题【分析】a、将滴管垂直伸进试管内滴加液体，将会污染药品，污染胶头滴管b、固体药品的取用：将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部c、取用放在细口瓶的液体时：取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口d、读取液体体积时，视线要与液体的凹液面保持水平【解答】解：a、胶头滴管的使用：垂直悬空试管上方，滴加液体故a操作错误b、取用固体粉末时，将试管横放，用纸槽或药匙将药品送到试管底部故b操作正确c、取下瓶塞倒立放在桌面上；标签对着手心；细口瓶瓶口紧靠容器口故c操作正确d、读取液体体积时，视线要与量筒内的液体的凹液面保持水平故d操作正确故选：a【点评】本题主要探究一些实验操作的注意事项，掌握胶头滴管、量筒的使用，了解固体和液体的取用方法7如果从俯视角度读量筒的体积数，则读数比液体的实际体积（）a偏大b偏小c完全相同d不能确定【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据量筒使用的方法、注意事项等进行分析解答即可【解答】解：用量取液体体积时，量筒要放平，读数时视线应与量筒内液体的凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际偏大故选：a【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小8用托盘天平称量12.5g药品时，如果指针向右偏移应采取的措施是（）a加适量的砝码b加适量药品c调节平衡螺母d游码左移【考点】称量器-托盘天平【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】使用指针偏右，说明物体质量小于砝码质量，应增加药品【解答】解：称量过程中发现指针偏右，说明药品的质量小于砝码的质量，故应添加药品，直至天平平衡故选：b【点评】本题考查天平的使用，在使用托盘天平称量药品时，若已知药品质量，则应该先加砝码后加药品；若要称取一定量的药品质量，则先加药品后加砝码，且砝码添加顺序是由大到小，在称量前应先调节平衡螺母使天平平衡，在整个称量过程中不能再次调节平衡螺母9对下列物质：红磷木炭铁丝硫分别在氧气中燃烧的描述，正确的是（）a剧烈燃烧、发出耀眼白光的是铁b产生蓝紫色火焰的是硫c有能使澄清石灰水变浑浊的白色气体产生的是木炭d有白色且有刺激性气味气体生成的是红磷【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物的性质等分析回答【解答】解：a、铁在氧气中燃烧剧烈燃烧、火星四射，不发出耀眼白光，故a描述错误；b、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，故b描述正确；c、木炭在氧气中燃烧产生了能使澄清石灰水变浑浊的无色气体二氧化碳故c描述错误；d、红磷在氧气中燃烧生成了大量的白烟，故d描述错误故选b【点评】本题较为简单，了解常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物的性质等知识即可分析解答10下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（）a水氢气+氧气b镁+氧气氧化镁c水+二氧化碳碳酸d酒精+氧气水+二氧化碳【考点】化合反应及其应用；氧化反应【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息【分析】化合反应是多种物质生成一种物质的反应，氧化反应是物质与氧发生的反应，利用概念解决此题【解答】解：a、是分解反应，故此选项错误；b、是两种物质生成一种物质的反应，属化合反应，又是与氧气的反应故又是氧化反应，故此选项正确；c、是化合反应但不是氧化反应，故此选项错误；d、是氧化反应但不是化合反应，故此选项错误故选：b【点评】此题是对化合反应氧化反应的概念进行的考查，抓住化合反应的特点是一变多，氧化反应的特点是与氧反应的关键即可11空气中含量较多且性质不活泼的气体是（）a氧气b氮气c二氧化碳d水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；氮气的化学性质不活泼，氮气的用途是：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂【解答】解：a、氧气大约占21%，但是氧气的化学性质比较活泼，故选项错误；b、氮气大约占78%，氮气的化学性质不活泼，氮气充入食品包装袋内可以防腐，故选项正确；c、二氧化碳大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；d、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；故选b【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量和性质，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中12地壳中含量最多的金属元素是（）a硅b氧c铁d铝【考点】地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中含量最多的前五种元素和金属元素的判断方法考虑【解答】解：地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，汉字中带钅字旁（汞和金除外）的属于金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝故选：d【点评】解答本题关键是要知道金属元素的判断方法，掌握地壳中含量最多的前五种元素13国际互联网上报道：“目前世界上有近20亿人患有缺铁性贫血”我国政府即将启动“酱油补铁工程”这里的铁是指（）a铁元素b铁原子c铁单质d三氧化二铁【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据酱油中铁元素的存在形式判断【解答】解：酱油中的铁元素是以无机盐的形式存在的，主要添加剂为络合铁简称铁钠，这里的铁是指铁元素故选a【点评】“关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对营养元素与人体健康的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、存在形式、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容14下图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子，其中表示化合物的是（）abcd【考点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】微观粒子模拟图型【分析】化合物为不同种元素构成的纯净物，因此在判断是否为化合物前首先要确定为纯净物；同种分子构成的物质为纯净物，而构成相同的分子为同种物质的分子；确定为纯净物后，再判断分子是否同不同种原子构成，同种原子构成的分子为单质的分子【解答】解：a、图中三个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所表示物质为纯净物；并且该分子由两种不同和原子构成，为化合物的分子；图所示物质为化合物；故a正确；b、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物而是单质；故b不正确；c、图中五个分子构成不同，为两种物质的分子，该图所示物质为混合物；故c不正确；d、图中四个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由同种原子构成的单质的分子，图所示物质不是化合物而是单质；故d不正确；故选：a【点评】分子同原子构成，构成相同的分子为同种物质的分子，同种物质的分子构成的物质为纯净物；不同种原子构成的分子为化合物分子，同种原子构成的分子为单质分子15下列各组元素的原子结构示意图中，具有相似化学性质的一组元素是（）abcd【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】元素的化学性质取决于该元素原子的最外层电子数，最外层电子数小于4，易失电子；最外层电子数大于4，易得电子；最外层电子数为8（he除外），性质稳定【解答】解：a、质子数为2的原子为稀有气体元素的原子，质子数为18的原子为稀有气体元素的原子，二者都是稀有气体元素，化学性质稳定，具有相似化学性质b、质子数为9的原子最外层有7个电子，易得1个电子而形成稳定结构；质子数为11的原子最外层有1个电子，易失去最外层的1个电子而形成稳定结构；化学性质不同c、虽然两种元素的原子的最外层电子数相同，但它们的化学性质却完全不同质子数为2的为稀有气体元素的原子，化学性质稳定；而质子数为12的原子最外层电子数为2，易失最外层的2个电子形成稳定结构；化学性质不同d、质子数为10的原子，最外层电子达8电子稳定结构，性质稳定；质子数为8的原子最外层电子数为6，易得2个电子形成稳定结构；化学性质不同故选a【点评】在原子的结构示意图中，决定元素化学性质的是最外层电子数，一般最外层电子数相同即具有相似的化学性质，但要注意与特殊的元素区别开来16有关催化剂的叙述，正确的是（）a催化剂只能加快化学反应速率b催化剂在化学反应中起催化作用c催化剂在化学反应前后其质量和性质不变d用过氧化氢制氧气的反应中必须用二氧化锰作催化剂【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、催化剂能改变（包括加快和减慢）化学反应速率，故选项说法错误b、催化剂在化学反应中起催化作用，故选项说法正确c、催化剂在化学反应前后其质量和化学性质（而不是性质）都没有发生改变，故选项说法错误d、用过氧化氢制氧气的反应中不一定用二氧化锰作催化剂，其它物质如氧化铜等也可以作催化剂，故选项说法错误故选：b【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键17下列哪位科学家发现了元素周期律并画出了第一张元素周期表（）a道尔顿b阿伏加德罗c拉瓦锡d门捷列夫【考点】化学的历史发展过程；元素周期表的特点及其应用【专题】课本知识同类信息【分析】根据各位科学家在科学上做出的贡献进行分析解答本题【解答】解：a、道尔顿提出原子的概念，并创立了原子学说，故选项错误b、阿伏加德罗首先提出了分子的概念，创立了分子学说，故选项错误c、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项错误d、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出了元素周期表，故选项正确故选d【点评】本题难度不大，了解化学研究的历史，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养学生的社会责任感18下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）a石墨棒作干电池电极b天然气用作燃料c干冰用于人工降雨d铜用于制造导线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；二氧化碳的用途；金属的物理性质及用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途；碳单质的物理性质及用途【专题】物质的性质与用途【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质【解答】解：a、石墨棒作干电池电极是利用了石墨的物理性质具有良好的导电性故选项错误；b、天然气用作燃料是利用了天然气的化学性质具有可燃性故选项正确；c、干冰用于人工降雨是利用了干冰的物理性质升华时吸收大量的热故选项错误；d、铜用于制作导线是利用了铜的物理性质具有良好的导电性故选项错误故选b【点评】解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质19如图是金元素在元素周期表中的信息示意图从图中获取的信息正确的是（）a金元素属于非金属元素b金元素的原子序数为79c一个金原子的核外电子数为118d金原子的相对原子质量为197.0g【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可【解答】解：a根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是金，属于金属元素，故选项说法错误b根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为79，表示原子序数为79，故选项说法正确c根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为79，表示原子序数为79；根据原子中，原子序数=核电荷数=质子数=电子数，则该元素的核外有79个电子，故选项说法错误d根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，元素的相对原子质量为197.0，相对原子质量单位是“1”，不是“克”，故选项说法错误故选b【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）进行分析解题的能力20如图是元素x的一种粒子结构示意图，下列说法正确的是（）ax是金属元素b该粒子最外电子层已达到稳定结构c该粒子的核电荷数为18d该粒子可表示为x+【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】在结构示意图中，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该电子层上的电子数，离核最远的电子层称为最外层；圆圈内的数字为微粒的质子数，质子数=核外电子数的微粒为原子；在原子结构示意图中，最外层电子数小于4，一般为金属元素；最外层电子数大于4，一般为非金属元素；根据以上知识，对四个选项中的说法进行判断【解答】解：a、由x元素的粒子的结构示意图可知，质子数核外电子数，该结构为阴离子结构，而原子的最外层电子数为7大于4，因此，判断该元素为非金属元素故a不正确；b、由粒子的结构示意图可知，该粒子最外层有8个电子，为稳定结构动故b正确；c、由x元素的粒子的结构示意图可知，该粒子的质子数17，则核电荷数为17故c不正确；d、由粒子的结构示意图，核外的电子数比核内的质子数多1，该粒子可表示为x故d不正确故选b【点评】了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点二、填空题（本题共6小题，共28分）21写出相应的化学符号：2个碳原子2c，水分子h2o，氯元素cl，7个铝原子7al【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字书写元素符号时应注意：有一个字母表示的元素符号要大写；由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写【解答】解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳原子可表示为：2c由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字水分子可表示为：h2o氯元素的元素符号为cl由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故7个铝原子可表示为：7al故答案为：2c；h2o；cl；7al【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、原子符号、分子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键22在氧气二氧化碳水蒸气氮气氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：（1）可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是（2）可用于制硝酸和化肥的是（3）在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是（4）大量释放会造成温室效应的气体是（5）松脆的饼干遇到会变软的是【考点】常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响【专题】空气与水【分析】物质的性质决定物质的用途，由氧气能支持燃烧、氮气可用于制造硝酸和氮肥、氖气在电光源中可产生红光、二氧化碳大量释放会造成温室效应等，进行分析解答即可【解答】解：（1）氧气能支持燃烧，可用于炼钢、气焊以及化工生产等（2）氮气可用于制硝酸和化肥（3）氖气在电光源中可产生红光，可制霓虹灯（4）二氧化碳大量释放会造成温室效应（5）松脆的饼干遇到水蒸气会变软故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键23初中化学教材“绪言”中，描述了有关物质的变化和性质：潺潺的流水能蒸发成水蒸气水蒸气可以变成天空中的白云 白云变成了雨滴或雪花降落到地面铁矿石冶炼成钢铁钢铁会生成铁锈煤着火燃烧，残余一堆灰烬请你分析，其中属于物理性质的是 （填序号，下同），属于化学性质的是，属于物理变化的是，属于化学变化的是【考点】化学性质与物理性质的差别及应用；化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质；物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质；有新物质生成的变化是化学变化；没有新物质生成的变化是物理变化【解答】解：潺潺的流水能蒸发成水蒸气、水蒸气可以变成天空中的白云，都不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质；钢铁会生成铁锈，需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；白云变成了雨滴或雪花降落到地面上的过程中没有新物质生成，属于物理变化；铁矿石冶炼成钢铁过程中有铁生成、煤着火燃烧，残余一堆灰烬的过程中有二氧化碳和灰烬生成，属于化学变化；故答案为：； ； ； 【点评】本题考查物理变化和化学变化的区别以及物理性质与化学性质的区别，关键是看是否有新物质生成和是否需要通过化学变化表现出来24图表示氢气和氯气反应的示意图：试回答：（1）该反应的类型属于化合反应；（2）在反应中氢气分子变成氢原子，氯气分子变成氯原子，它们相互结合形成的新分子是氯化氢分子；（3）保持氢气化学性质的最小粒子是氢气分子，氯气在化学变化中的最小粒子是氯原子，因此在这个反应中，发生变化的粒子是氢分子和氯分子【考点】微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型【分析】（1）由图可知，该反应有两种物质参加反应生成一种物质，符合化合反应；（2）化学反应本质是：在化学变化中，分子可以再分为原子，原子不能再分，原子之间再相互结合成新的分子；（3）分子是保持物质化学性质的一种最小微粒，原子是化学变化中的最小微粒【解答】解：（1）反应物是氢气和氯气两种物质，生成物是氯化氢，多种物质反应生成一种物质，是化合反应，故答案为：化合反应；（2）在化学反应中，氢分子分解成氢原子，氯分子分解成氯原子，氢原子和氯原子重新结合成氯化氢分子，故答案为：氢原子；氯原子；氯化氢分子；（3）氢气是由氢气分子构成的，其化学性质是由氢分子来保持的；原子是化学变化中的最小微粒，氯气在化学变化中的最小微粒是氯原子，在化学变化中，分子可以再分为原子，而原子不能再分，因此在这个反应中，发生变化的粒子是氢分子和氯分子，故答案为：氢气分子；氯原子；氢分子和氯分子【点评】本题以反应示意图为载体，考查基本反应类型、化学变化的实质等，根据化学变化中反应物的分子分解成为原子，原子再重新组合成生成物的分子，此过程中原子种类、数目都不变，原子为变化中的最小微粒，不可再分解答25核电荷数为118的元素的原子结构示意图等信息如下，回答下列问题（1）氧元素与硫元素化学性质相似，主要是因为它们的最外层电子数相同（2）在第三周期中，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结尾（3）第11号元素与第17号元素组成的物质是氯化钠，构成该物质的微粒是离子（选填“分子”、“原子”或“离子”）【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】元素位置、结构与性质；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；据此进行分析解答（2）由在第三周期中元素的分类，钠、镁、铝属于金属元素，硅、磷、硫、氯属于非金属元素，氩属于稀有气体元素，进行分析解答（3）第11号元素与第17号元素分别是钠元素和氯元素，组成的化合物是氯化钠，据此进行分析解答【解答】解：（1）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，氧元素与硫元素化学性质相似，主要是因为它们的最外层电子数相同（2）在第三周期中，钠、镁、铝属于金属元素，硅、磷、硫、氯属于非金属元素，氩属于稀有气体元素，元素类型的变化情况是：从左到右由金属元素过渡到非金属元素，并以稀有气体元素结束（3）第11号元素与第17号元素分别是钠元素和氯元素，组成的化合物是氯化钠；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故答案为：（1）它们的最外层电子数相同；（2）金属；非金属；（3）氯化钠；离子【点评】本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息、常见物质的粒子构成等进行分析解题的能力26下面是五种粒子的结构示意图：（1）图中粒子共能表示四种元素（2）图中表示的阳离子是mg2+（用离子符号表示），表示的阴离子是cl（用离子符号表示）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】微观粒子模拟图型【分析】明确原子的结构示意图及其意义，以及原子和离子之间的转化，原子和离子相互转化时，发生变化的是最外层电子数的变化，核内质子数是不变的，因此同种元素形成的粒子，质子数是相同的在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，在离子中，有阳离子，核内质子数核外电子数，阴离子中，核内质子数核外电子数据此可以作出判断，并会用符号来表示粒子【解答】解：（1）同种元素形成的粒子，质子数相同，根据核内质子数分别为17、12、18、11四种，可判断共可表示四种元素（2）阳离子，核内质子数核外电子数，有镁离子，用符号表示为mg2+，阴离子中，核内质子数核外电子数，有17号元素形成的氯离子，用符号表示为：cl故本题答案为：（1）四种；（2）mg2+，cl【点评】本题主要考查对元素概念的理解和对离子的书写，同种元素可组成不同的物质，同种元素也可形成不同的粒子，但只要明确同种元素形成的粒子，质子数是相同的，并能正解用符号书写离子，该类问题不难作答三、简答题（共10分）27（1）加热高锰酸钾制氧气时，导致试管炸裂的原因有哪些？（答两条即可）试管没有预热，试管口没有略向下倾斜等（2）为什么原子不显电性？原子核所带电量与核外电子所带电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析，造成试管炸裂的原因可能是：试管口朝上倾斜、试管底部接触到灯芯、加热时试管外壁有水，未给试管预热等；（2）根据原子的构成进行分析解答本题【解答】解：（1）根据实验室里用加热高锰酸钾的方法制氧气的实验操作步骤和注意事项进行分析：试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；试管口没有向下倾斜，若用排水法收集氧气实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都会导致水回流，试管破裂；（2）根据原子的构成：原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成（质子带正电，中子不带电）原子核带正电，电子带负电，两者的带电量相同，一正一负，所以整个原子显示的是电中性答案：（1）试管没有预热，试管口没有略向下倾斜等；（2）原子核所带电量与核外电子所带电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性【点评】实验现象或失误原因或误差原因的分析，是化学探究实验的重要步骤之一，也是理解掌握化学知识的重要途径，与素质教育的目标一致，是中考的考查热点28现有a、b、c三种物质，a物质的组成元素是地壳中含量最多的元素，b物质的组成元素是空气中含量最多的元素，c物质可以在a物质中燃烧产生蓝紫色火焰，请回答：（1）a是氧气，b是氮气，c是硫，（2）c在a中燃烧的文字表达式是硫+氧气二氧化硫，该反应属于化合反应（填基本反应类型）【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】元素推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据地壳中含量最多的元素是氧元素，空气中含量最多的元素是氮元素，氧元素组成的单质是氧气，硫和氧气反应会生成蓝紫色火焰，所以c是硫元素，然后进行验证即可【解答】解：地壳中含量最多的元素是氧元素，所以a是氧元素，空气中含量最多的元素是氮元素，所以b是氮元素，氧元素组成的单质是氧气，硫和氧气反应会生成蓝紫色火焰，所以c是硫元素，推出的各种元素均满足题中的条件，所以a是氧气，b是氮气，c是s，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，属于化合反应故答案为：（1）氧气，氮气，硫；（2）硫+氧气二氧化硫，化合【点评】本题难度不大，主要考查了一些典型元素和反应现象的识记，在平时的学习中只要注意加强积累即可解答四、实验探究题（共16分）29【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？【作出猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还含有其他元素，如氢元素等【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：（1）蔗糖属于有机化合物（含有碳的化合物，今后将学到），蔗糖可以燃烧，受热易分解，这属于蔗糖的化学（填“物理”或“化学”）性质（2）化学反应的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新的分子，因此在化学反应前后，元素的种类不变（填“变多”“不变”或“变少”）设【计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：小明：将蔗糖在空气中点燃单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的【考点】质量守恒定律的实验探究；常见气体的检验与除杂方法；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】实验方法和过程的探究；科学探究【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于