小学数学北师大2011课标版四年级小数加减法的混合运算.doc_第1页
小学数学北师大2011课标版四年级小数加减法的混合运算.doc_第2页
小学数学北师大2011课标版四年级小数加减法的混合运算.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数加减混合运算宁县早胜镇清华小学 李明教学目标：知识与技能目标：在已有知识的基础上，类推小数加减混合运算的计算方法，掌握并能扎实有效地进行应用，解决身边的实际问题。过程与方法目标：通过合作交流，自主探索获得新知，建立新旧知识之间的联系。情感态度与价值观：引导学生自我发现、自我梳理，培养学习能力，感受自我发现的乐趣，增强学习的信心。教学重点：掌握小数加、减混合运算的运算顺序；正确进行计算。教学难点：让学生感受解题策略的多样性和灵活性，提高学生的数学思考能力和计算能力。教学准备：多媒体课件 答题卡教学过程：一、 复习旧知，导入新课1、看谁算得又对又快:0.48.7 4.5 3.6 7.13.5 52.7 1.40.9 0.280.54 2、说说下面各题的运算顺序. 325-114+146 1000-(481-326)二、创设情境，探究新知1.同学们，你们喜欢看自行车越野比赛吗？今天，老师就和你们一起去看自行车越野比赛。2.课件展示情境图3.观察环城自行车赛各赛段资料一览表师：你能看懂这张表吗？把你了解到的信息说给大家听一听。（生汇报交流，发表见解）4.合作思考，交流想法今天是几月几日 到昨天为止已经进行了几个赛段 我们先来回顾前两天的比赛情况 看到这里你有没有问题要提出来 你们提出的问题非常好这真是观众很关心的问题也是我们要重点要解决的问题。第二赛段结束后，运动员还要行多少千米？（生尝试用多种方法解决问题，解决完后在小组交流自己的做法，汇报板书）方法1483.4-（39.5+98.8）345.1（千米）方法2483.4-39.5-98.8345.1（千米）方法3165+80.7+99.4345.1（千米）观察这三组算式，你有什么发现？小结小数加减法的运算顺序和整数加减法的运算顺序相同。三、选择决策 巩固新知1.如果今天第3天赛段的比赛结束了，完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？2.生解决问题四、巩固练习1.我会选40减去2.75与0.86的和，差是多少？ （ ） 40-2.75+0.86 40-（2.75+0.86）40减去2.75的差加上0.86，和是多少？（ ）40-2.75+0.86 40-（2.75+0.86）2.我会做85.7-（15.3-4.8） 4.1-2.5+0.313.我会用课本第101页第三题五、课后小结从本节课中，你学到了什么？说出来，与大家分享你的学习成果吧板书设计小数加减混合运算方法一：483.4-（39.5+98.9） 方法二：483.4-39.5-98.8 483.4-138.3 443.9-98.8 345.1（千米） 345.1（千米）方法三：165+80
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论