山西省广灵县第三中学九年级政治 第六课《人民当家作主的法治国家》学案（无答案） 新人教版.doc

课 题 人民当家作主的法治国家第 课时 课 题 人民当家作主的法治国家 学习目标1、 知道人民怎样当家作主，认识全国人大与其他国家机关的关系及全国人大的职权。2、 了解依法治国方略的内涵及要求，知道在法治国家机关和公民该怎样做。3、 树立法律意识，认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。学法指导运用“时事评价法”。广泛收集时事及其相关评价。如通过收集和评价“全国”召开的相关时事，理解我国的根本政治制度，了解我国的根本政治制度，了解人民在国家生活中的地位。课前预习1、 在我国， 是国家的主人。2、 我国人民行使当家作主权力的机关是 3、 是我国的根本政治制度。4、实行依法治国，就要做到 、 、 、 20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学一、问题导学2011年2月25日，十一届全国人大常委第十九次会议在北京闭幕。会议表决通过刑法修正案（八）。该法于2011年5月1日起开始实施。从上述材料中，你看出了我国人民当家作主的政权组织形式了吗?全国人大一片表决通过法律后，就实现了依法治国的目标了吗？二、课堂导学阅读重点：人民怎样当家作主？如何推进依法治国的进程？1、理解根本政治制度，主你阅读教材中人民、人民代表、人民代表大会制度之间的关系的表述，说说人民是怎样第行使权力的?（1）人民与人民代表之间的关系是 （2）人民代表与人民代表大会之间的关系是 （3）人民行使权力的方式 2、体会人民代表大会的职权，请你阅读教材中某中级人民法院工作报告未获通过的事例，思考人民代表大会与政府、人民法院、人民检察院之间是有什么样的关系？全国人民代表大会是什么样的机关？它有哪些职能？（1）全国人民代表大会地位最高、权力最大的原因有 （2）全国人民代表大会是 、 机关（3）全国人民代表大会的职权有 、 、 、 3、树立依法治国的理念。请你阅读教材，解决以下问题20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学（1）依法治国的含义 （2）依法治国的意义 （3）依法治国的要求：a、具体要求(基本要求) 、 、 、 。这些要求和依法治国之间有怎样的关系 b、对一切国家机关的要求是 c、对政府及其工作人员的要求是 d、对公民个人的要求是 4、领会依法行使，请你阅读教材中依法征税的图片和居民参与听证会的材料，回忆自己平时 了解到的国家行政机关依法行政的具体事例，思考政府主为什么要依法行政？依法治国和依法行政的关系 三、巩固练习1、我国实行依法治国，美国也实行依法治国，下列选项中，反映两者区别的是：我国的依法治国 （ ）（1）是党领导人民治理国家；20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学（2）保证国家各项工作都依法进行；（3）依据的“法”是工人阶级领导下的广大人民意志和体现；（4）要求国家公职人员必须依法行政。a（1）（2）；b（1）（3）；c（2）（4）；d（3）（4）。2、作为青少年的我们，应该如何为依法治国做出自己的贡献。四、课堂小结 通过自己学习，你对本课的学习有哪些收获？出现哪些疑问或不懂的问题，请写在下面。收获： 问题： 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿 板书设计人民当家作主的法治国家人民当家作主的法治国家人民怎样当家作主人民代表大会人大与其他机关的关系全国人大的地位及职权生活在法治国家里依法治国的含义依法治国的要求依法行政人人依法行事导学后反思20112012年度第 学期新 授 课 导 学 稿第 2 课时课题 宪法是国家的根本大法学习目标1、记住宪法对国家性质，根本制度日规定及我国宪法的构成。2、理解宪法是国家的根本大法。3、树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心是依宪治国自觉维护宪法的尊严。 学法指导用对比的方法认识宪法的作用和法律地位，学会从不同方面（全面）看问题。课前预习1、 在我国 是国家的主人。2、 我国人民行使当家作主权力的机关是 3、 是我国的根本政治制度。4、实行依法治国，就要做到 、 、 、 20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学一、问题导学 第5个全国法制宣传日的主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”、“全国法制宣传日”为什么要以“弘扬宪法精神“为主题？二、课堂导学阅读重点：为什么宪法是根本大法？如何增强宪法观念？1、 了解宪法规定的国家生活中的根本问题，请你阅读教材中“一次隆重的法律家族聚会“，说说从法律家庭的这次聚会中，你能看出宪法与一般法律的不同吗？（1） 宪法规定的是 ，而一般法律只能规定的 （2） 宪法规定的国家生活中根本问题有 （3） 宪法的构成 1、 知道宪法就在我们身边，请你阅读教材中小齐的案例，思考小齐为什么能够依法维护自己的权利?她是怎样依法维护自己权力的？启发是 2、 理解宪法的最高法律效力，请你阅读教材中金字塔式的法律图示，你能看出宪法与其他法律的关系吗？（1）、宪法在国家法律体系中的地位 20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学 （2）宪法的法律效力体现在： a、 b、 c、 4、领会宪改的严格程序，请你阅读教材，思考宪法的制定和普通法律有何不同？为什么要这样做？（1）宪法的制定和修改与普通法律相比 （2）这样的目的是 三、巩固练习1、刑法十民法十义务教育十未成年人保护法十=宪法的观点是( ) a、正确的，因为普通法律必须依据宪法的制定。 b、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同。 c、正确的，因为宪法的制定和修改程序比一般法律更为严格。2、辨析：在我国，中国共产党是社会主义事业的领导核心，因此中国共产党不必遵守宪法。四、课堂小结 通过自主学习，你对本课时学习有哪些收获？出现哪些疑问或不懂的问题，请写在下面。 收获 问题 20112012学年度第 学期新 授 课 导 学 稿 板书设计课题 宪法是国家的根本大法宪法是国家的根本大法法治安邦的总章程依法治国宪法的作用宪法的内容宪法的构成宪法具有最高的法律地位立法基础和依据最高法律效力根本活动准则制定修改程序更为严格导学后反思20112012年度第 学期新 授 课 导 学 稿第 3 课时 课 题 依法参行政治生活学习目标1、 了解公民享有政治权利的内容和行使的渠道；2、 知道公民有维护国家安全的政治义务的；3、 明确树立国家安全意识、关心、维护国家安全是每个公民应尽的义务，也是我们热爱祖国的表现。学法指导运用“时事评价法”，通过收集和评价公民积极举报、新闻监督、保守国家秘密的时事，明确公民应积极参与并正确行使民主政治权利，自觉履行法定义务，当好国家的小主人。课前预习1、公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加了 的民主权利。我国公民享有广泛的政治权利，这些权利主要有 、 、 等。2、国家安全主要包括 、 、 、 。 20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学一、问题导学2008年全国人大召开前夕，新华网、人民网、央视国际等网站联手以“我有问题问总理”为题向网友征集问题，听取民意，取得良好的社会效益。2009年2月28日，在北京学生韩冰在与温总理在线交流时就“农民工了女在城市上学”问题提出了建议。该同志的行为在行使公民的什么权力？二、课堂导学阅读重点：如何依法行使政治权力？如何履行维护国家安全的义务？1、理解公民的政治权利。请你阅读教材中小毅参加区人大代表选举的事例，完成以下问题：（1）行使选举权需要的条件：a、 、b、 、c、 （2）选举权属于公民的 权（3）这种权利的内容是 。2、感受监督权的内容：思考我国公民享有哪些方面的监督权？公民在何种情况下行使监督权：a、 ；b、 、c、 。3、学会依法行使监督权。请你阅读教材中的三则案例及四幅漫画，思考：我们行使建议权、监督权的渠道有哪些？我们应如何正确行使自己的政治权利？（1）我们行使建议权、监督权的渠道：a、 ；b、 ；c、 20112012学年度 学期新 授 课 导 学 稿课 堂 导 学（2）我们自觉行使建议权、监督权的意义：a、 ；b、 ；g、 。（3）公民在行使建议权、监督权的意义：a、 ；b、 ；c、 。（2）行动上 。三、课堂练习“焦点访谈”是中央电视台收视率最高的栏目之一，经这一栏目的曝光，很多悬而未见的维权事件迎刃而解，这体现出（ ）（1）新闻媒体是公民行使批评建议权的有效途径；（2）新闻曝光对违法行为的打击地法律更有效率；（3）我国公民的批评建议权已起来越得到重视；（4）新闻监督是公民行使批评建议权的最快捷的唯一渠道。a、（1）（2）；b、（2）（3）；c、（1）（3）；d、（2）（4）四、课堂小结通过自主学习