成语的正确使用 (2).doc

成语的正确使用教学设计 徐水区大王店中学 孙博英一激趣导入 同学们，在汉语广阔的天地里，有一个成语世界，那里风和日丽，叫人流连忘返；那里姹紫嫣红，叫人目不暇接；那里有至理名言，读了让人受益匪浅。这节课就让我们走进这个五彩缤纷的成语世界，七嘴八舌说成语，百花齐放竞芬芬。二课件显示本节课的教学目标情感目标 激发学习使用成语的兴趣知识目标 正确理解成语的含义能力目标 恰当使用成语，提高语言表达能力教学重点成语的正确使用。三 成语的定义特点和来源（让学生理性认识成语）定义（ 齐读）所谓成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，充分体现了汉语的博大精深。成语是表示一般概念的固定词组或句子，绝大部分是由四个字组成。 特点结构的相对定型性。意义的整体性。时间和空间的习用性。形成的历史性。内容和形式的民族性。 来源（链接几个小故事）找四个学生到台前朗读并翻译这四个小故事。（设计目的 激发学生的兴趣，让学生感性认识成语的来源）历史故事。（ 负荆请罪）寓言故事。（杞人忧天）神话或其他传说。（嫦娥奔月）古典文学作品。（东施效颦）四 成语的正确使用 课件展示网上流传的成语误用的小文章，找学生朗读，活跃课堂气氛，并引导学生在忍俊不禁的同时，思考为什么，过渡到成语的错误使用的类型。附小文章：我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三人就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚；妈妈是售货员,每天在商店来者不拒；我是学生,每天在教室呆若木鸡。我的家三个成员臭味相投,家中一团和气。但我成绩不好的时候,爸爸也同室操戈,心狠手辣地揍得我五体投地，妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为。我每次考试成绩下来后，八十分以下女子单打，七十分以下男子单打，六十分以下男女混合双打。这就是我的家，一个充满活力的家。老师批语：你是铁打的，你爸妈是打铁的。成语误用类型褒贬不当例句：他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。分析：锱铢必较：形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。贬义褒用不当。例句：种种人身安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前。分析：雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义。而句中种种人身安全问题是贬义，褒义贬用不当。用错对象例句：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。分析：不耻下问不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。形容虚心求教。注意：同学、朋友、同事之间讨论问题或请教长辈不能用不耻下问。用错对象例句：湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树之中。分析：鳞次栉比形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。这里形容树木不当，用错对象。不合语境例句：班会课上，老师再三强调了本次活动的重要性，真是故弄玄虚。分析：故弄玄虚：故意玩弄花招迷惑人欺骗人。本句中没有故意玩弄欺骗的意思。不合语境。例句：回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。分析：忍俊不禁：忍不住笑。不合语境，改为抑制不住）语意重复或矛盾例句：创文明班级是全班人的事，我绝不能责无旁贷。分析：责无旁贷自己的责任，不能推卸给别人。与前面的不能重复。例句：今年月日，四川芦山发生了强烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山重建工作千头万绪，百废俱兴。分析：百废俱兴指许多荒废的事情一下子都兴办起来。与句中所表达的意思相反，应为百废待兴。望文生义例句：央视激情广场在银杏公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。分析：乐此不疲因喜欢做某件事而不知疲倦，不是开心高兴的意思，望文生义例句：陶渊明因不满黑暗腐败的政治而走上了归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。分析：瓜田李下：是指受嫌疑的地方。不是指种瓜栽李的田园生活。（穿插两名同学到台前用展台展示看图猜成语，设计意图让同学放松紧张的心情）小试牛刀分组练习，组内讨论，交流展示，接着链接有关这几个成语的图片，帮助同学记忆。（）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工分析：巧夺天工专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。（）突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。分析：白驹过隙驹：少壮的马。过：越过。隙：缝隙。本义指白色的骏马在缝隙前飞快地越过，比喻时间过得很快，光阴易逝。（）、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着 荧屏，街上显得静悄悄的。分析：万人空巷 指成千上万的人涌向某处（参加盛典或观看热闹儿），使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况或新奇事物轰动居民的情景。（）、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。分析： 孑然一身 指孤零零一个人。（）、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。分析：蓬荜生辉 指某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或张挂别人赠送的字画等物的客套话），也说蓬荜增辉教师总结归纳成语运用常见错误类型：n 褒贬不当n 用错对象n 不合语境n 语意重复或矛盾n 望文生义五学以致用 三年以来，老师与你们朝夕相处，你们聪明热情，开朗阳光，可是天下没有不散的宴席，你们就快毕业了，带着对你们的诸多不舍，老师将一首小诗送给你们，不过这是一首不完整的小诗，需要你们自己将它补充出来，给我们的初中生活画一个完美的句号。要求 ：请认真朗读这首小诗，根据自己的理解在空白处填上恰当的成语。找两组同学填出成语并深情朗读 。 附 毕业离歌毕业像一个渐行渐远句号背负着我们三年的失意与欢乐悄无声息的靠近蓦然回首件件往事仿佛就发生在昨天可曾记得教室里我们（ ）操场上我们（ ）郊游途中我们（ ）一串串一幕幕说不尽抹不去即使泪水爬满脸颊我们依然能够笑靥如花挥挥手又满怀信心地踏上青春之路六