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文档简介

桂林山水教学设计1、 教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解波澜壮阔、危峰兀立等词语的意思。并且能够有感情的朗读课文，感受桂林山水的特点和美丽。2. 过程与方法：我将通过合作讨论交流的形式，让同学们感受桂林山水的特点以此来提高他们感悟和鉴赏文章的能力。3. 情感态度和价值观：通过对本节课的学习，能够激发出学生对祖国大好河山的热爱之情，提高他们的审美能力。2、 教学重难点：1. 教学重点：学生理解波澜壮阔、危峰兀立等词语的意思、了解作者的语言表达特点、学会运用排比句式、并且体会桂林山水的特点。2. 教学难点：感受桂林山水的秀美，激发出学生对祖国大好河的热爱之情。3、 教学方法：讲授法、情景教学法、讨论法。4、 教学手段：多媒体课件ppt展示。5、 教学过程1. 导入新课:（语言导入）同学们，在我国幅员辽阔的祖国大地上，有数不清的美景胜地，那么其中有一处以它独特的风光和秀丽的景色而闻名于天下，这就是位于我国广西的桂林山水，今天就由老师来带领大家一起乘着竹筏小舟去欣赏这美丽的景色。2. 初步认识：通过做游戏开火车的形式，复习本课重点词语。通过播放视频范读课文的形式，让同学们画出文章的自然段。第一个自然段主要描写的内容以及甲天下的含义。3. 精读课文：学生大声的自由朗读课文，感受漓江水的美丽。出示图片分析波澜壮阔、水平如镜词语的含义。分别分析漓江水的三个特点：静、清、绿。着重讲解排比这一修辞手法，并让同学们对比两组句子感受排比句的作用。让同学们替换掉“真”字，在不改变内容原意的情况下也要构成排比句。让同学们大声的齐读第二段，并进行朗读指导。通过同桌之间讨论合作，自学课文第三段，感受山的秀丽。帮助同学们理解拔地而起、危峰兀立词语的意思。让同学们汇报成果，桂林山的特点是奇、秀、险。并找出排比句读一读。. 通过老师朗读第四段，让同学们想象桂林山水的画面，谈一谈自己的心得体会。不仅要喜欢桂林山水更要热爱它。4. 拓展延伸：根据老师的总结，同学们能概括出本篇课文的结构顺序是总-分-总的形式。5. 课堂小结：由老师进行总结，升华，引导同学们争做环保小卫士，爱护环境。6、 板书设计： 11. 桂林山水 总： 甲天下：天下第一 分： 水：静、清、绿 热 山：奇、秀、险 总： 画 卷 爱7、 教学反思： 优点：运用
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