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文档简介

汉语拼音aoe教学设计繁昌县繁阳镇城关三小 桂凤华学情分析： 学生虽然刚入学不久，但大部分学生已经有了一定的拼音基础。教学a、o、e的发音，可以从引导学生看图说话入手。利用插图学习a、o、e的读音。教师要重点指导发音方法，做好示范，在学生观察、模仿的基础上反复练读。还可以编成顺口溜帮助学生记忆发音方法，如，“张大嘴巴a、a、a,圆圆嘴巴o、o、o,扁扁嘴巴e、e、e”。教学目标：1、学会a、o、e三个单韵母，读准音，认准形，正确书写。2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a、o、e的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学重难点：重点：a、o、e的发音和韵母带调读.难点：e的发音及a、o、e的第二声和第三声。教学课时安排： 一课时教学准备： 多媒体课件，班班通，畅言电子课本。教学过程设计：一、创设情境，导入新课： 小朋友们，今天老师要带你们去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国，它们都住在一个城堡里，在拼音王国里有很多拼音，认识了它们，你就能识字、读书，还能说好普通话，想不想和老师一起去认识它们？出示课件拼音王国里有三大家族，它们分别是声母、韵母和整体认读音节，今天，我们一起去认识韵母家族中最可爱的一群孩子，它们就是a o e 。板书：aoe 设计意图：利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。二、自主探究，学习新课。 出示图画：小女孩，大公鸡和大白鹅。 （一）学习单韵母a。1、引导学生通过看图，读准a的音。2、学习儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 。加深记忆。（二）学习单韵母o、e，方法同上。儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫 o o o。儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影。3、学习带调认读韵母妈妈看到单韵母 o e这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子：韵母妈妈要求孩子们每次都要按这样的顺序摆放帽子，为了让孩子们记清这四顶帽子的样子聪明的韵母妈妈想出了好办法，想知道吗？出示课件玩滑板4、声调口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。三、趣味游戏，巩固新知。 、我会读，看析书练读（巩固音） 、吃水果、鸡宝宝、小熊钓鱼。 设计意图：激发学生学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩。四、练习书写单韵母 o e玩累了，它们想回家，小朋友们你们知道它们住在哪吗？介绍四线格讲解“a、o、e”的位置讲笔顺序并范写，生跟着书空先描写再独立写。 五、归纳总结：扩展练习 、师：我们今天学习了什么？ 、有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好
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