小学数学北师大2011课标版四年级《用字母表示数》.docVIP

临猗县示范小学教学设计模板年级 四 学科 数学 主备教师 姚蕊荣审核教师 黄卫锋 教学内容： 用字母表示数 教材分析: 字母表示数是代数学习的首要环节，理解字母表示数的意义是学习代数的关键。教材通过生动有趣的生活素材，创设青蛙儿歌、母子年龄、摆小棒等具体情境，引导学生从中发现规律并能用字母表示运算定律和公式，培养学生解决问题的能力和抽象概括能力。设计理念： 用字母表示数是学生有具体的数过渡到用符号、字母表示数的认识上的一个较大的飞跃。在教学过程中要让学生亲身体验用字母表示数这一抽象概括的过程，理解这一抽象概括的过程，体会数学的符号化思想。教学目标：1、结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。2、经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括的能力，渗透函数思想。教学重、难点：教学重点：能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。教学难点：会用字母表示数和数量关系 。 课时安排：1课时教学准备：课件教学过程：一、巧设情境，导入课题同学们你们喜欢听歌吗，我们来欣赏一首好听的 歌。知道这是什么歌吗？生：字母歌 在我们生活中那些地方用到了字母？其实在数学中也有很多地方用到字母，这节课我们就来研究用字母表示数。二、自主体验，探究新知同学们，你们今年多大了？看来大家的年龄都在11岁左右，那你们知道老师的年龄吗？猜猜看老师比你们大21岁，谁能用算式表示老师的年龄明年你们几岁了？那老师的年龄用式子怎样表示后年你们的年龄是多少老师的 年龄是？还记得你们上一年级时几岁那是老师的年龄是认真观察这些算式，你发现了什么？对，随着你们年龄的变化，老师的年龄也在变化，但老师和你们的年龄之间的差是永远不变的。照这个样子你还能写出其他年份你的年龄和老师的年龄吗？那你能用一个式子表示出你们是任何年龄时，老师的年龄吗？请同学们小组合作来完成我们选其中的一个来研究x+21表示的是什么？还能知道什么？也就是说这个式子不仅可以表示一个数量，还可以表示两个量之间的关系。如果用m表示老师的年龄，你会用一个式子表示出你的年龄吗?这几天我们正在学习图形，今天老师给大家带来一些用小棒摆成的三角形。（课件出示：2个三角形）看，摆2个三角形用几根小棒，用式子表示是什么？为什么用2乘3？摆3个三角形呢？摆4个呢？摆50个呢？摆任意个三角形需要几根小棒？试着用一个式子表示写在练习本上。其实，在含有字母的乘法式子里，还有一条重要信息，请看大屏幕。看完这条信息后，你知道了什么？对，在含有字母的式子里，乘号可以省略，这样写比较简洁，明了，那黑板上的哪个式子可以简写。3乘X 3X三、巩固练习数儿歌 1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿。3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿。谁能用一句话来结束这首儿歌，可以讨论讨论。生：A只青蛙A张嘴，2A只眼睛4A条腿。2 人人争当小老师1. a0.5a0.5 （ ） 2ab2ab （ ） 55 = 55 （ ） 5+x=5x （ ）3 捐款中的问题淘气： 四年级共捐款a元。 笑笑： 五年级共捐款b元。 机灵狗：五年级比四年级捐的多（ ）元。4公交车上的学一辆公交车的速度是40千米/ 时，3时行（ ）千米, t 时行（ ）千米。 如果公交车上有35名乘客，在示范小学门口下去a名同学，这辆车上还剩（ ）名乘客。5书中的学问黄老师读一本m 页的故事书,已经读了7天,平均每天读n页。 (1) 黄老师已经读了（ ）页。 (2) 还剩下（ ）页没读。 (3) 照这样的速度,剩下的还要（ ）天读完。四、课堂总结今天我们用了40分钟时间解决了N个数学问题，希望同学们能在这有限的时间里，学到无限的知识，做个成功的人。