小学数学人教2011课标版二年级7的乘法口诀教学设计 (7).doc_第1页
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7的乘法口诀教学设计二年级：130班 教师：李红梅 学情分析学生经过表内乘法（一）的学习已经学习了26的乘法口诀，经历了编口诀的学习活动，初步具备了自主学习乘法口诀的能力，因此本节课设计开放的学习活动让学生自主学习，自编7的乘法口诀，并初步应用口诀。教学内容：人教版二年级数学上册教科书第7273页。教学目标预设 知识与技能1. 理解7的乘法口诀的意义，探索每句乘法口诀的来源。2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程，在编制乘法口诀和解决实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。 情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。教学重难点 重点：让学生结合已有的经验，通过探索总结出7的乘法口诀。 难点：发现规律并利用规律来记忆7的乘法口诀。教学课时： 1课时教学准备： 课件教学流程一、复习。拍手对口诀。二、创设情境，导入新课。 情境导入：出示“白雪公主与7个小矮人”的画面。三、动手操作，自主探索 1、观察图形，完成表格。（前置作业活动一）图案个数1234567块 数2、根据表格，列乘法算式，编写口诀。（前置作业活动二）同桌合作，根据表格列出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀。17=7 一七得七 71=727=14 二七十四 72=1437=21 三七二十一 73=2147=28 四七二十八 74=2857=35 五七三十五 75=3567=42 六七四十二 76=4277=49 七七四十九3、师生互动，理解口诀含义。、说一说7的乘法口诀的特点。、你认为哪句难记，有什么好的方法。4、熟记口诀。师生对口诀男女生一对一背四人小组抽背四、实践应用，巩固拓展。1、完成课本做一做。2、编儿歌。（1只瓢虫7个点，2只瓢虫14个点 ）3、实践应用（一）。（计算天数，出示日历，几个星期有几天？） 4、实践应用（二）。（山行这首诗一共有多少个字？加上题目以后呢？）5、拓展提高：（用语言描述计算过程）37= 67=27+7= 57+7=47-7= 77-7=五、小结。这节课你有什么收获？六、歌声中赞美七。七、板书设计： 7的乘法口诀17=7 一七得七 71=727=14 二七十四 72=1437=21 三七二十一 73=2147=28 四七二十八 7
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