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文档简介
第四单元复习课件 苏教版八年级下 教学目标句子的成分主语 谓语 宾语的关系利用句子成分判断句子语病教学重点 难点利用句子成分判断句子语病 复习设想 新的 语文课程标准 指出 阅读教学的重点是培养学生具有感受 理解 欣赏和评价的能力 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力 提倡多角度的 有创意的阅读 利用阅读反思和批判等环节 拓展思维空间 提高阅读质量 新的课程 新的理念 促使我们语文教学必须以新的姿态 新的面貌来迎接新的挑战 小说的教学不仅可以帮助学生学习记叙 描写 议论 抒情等各种表达方式 更重要的是通过引导学生对小说的艺术形象的分析 达到使学生认识生活 陶冶情操 培养健康的审美情趣的目的 本单元课文除 窗 外 篇幅均较长 人物较多 情节较复杂 所涉及的知识面较广 给课堂教学带来了一定困难 教师应善于寻找阅读的突破口 提供探究的平台 化繁为简 优化教学结构 提高课堂效率 教学过程一 导入美丽的校园 又迎来了新一届初一同学主语谓语宾语 美丽 的校园 又迎来了 新一届初一 同学 定语主语中心语谓语定语宾语中心语满树的梨花好看极了补语 二 主主语是陈述的对象 一般在前面 如 谁 什么谓语是对主语加以陈述 一般放在主语的后面 说明主语是什么 或者不是什么是怎么样或者不是怎么样 谓语不是动词性的 而是形容词性的 谓语不是动词性的 而是由主谓短语充当 例子 这个故事我没有听到过 我没有听到过这个故事 三 利用主语 谓语 宾语三个成分判断句子正误 为了自己的将来 现在要努力学习 主语 小娟走上舞台 来了一个优美动人的 她自己后来都觉得不可思议 宾语 四 五
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