湖南省高考语文一轮总复习 配RJ课标全国 第二编第四部分第十五章第一节立意精品课件 新人教版.ppt

第四部分写作 第二编考点全线突破 第十五章写作 第一节立意 1 不断超越 抛弃 小我 为 大家 深刻高远的立意总是与 自我 无缘 所以 必须超越自我局限 追求更高的精神 价值 情感 必须把现实生活融入到作文中 不要就事论事 尽量用大的眼光去看 要用世界的 长远的 人生的目光去审视生活 生命和人生 在超越中 立意由低级到高级 由浅到深的大致顺序是 自我 家庭 集体 阶级 民族 国家 人类 地球 宇宙 如2011年江苏卷 拒绝平庸 我们不写自己拒绝平庸而写民族要拒绝平庸 2 运用发散思维 古今中外纵横 针对一个问题 从多个角度进行分析 寻求答案 由一点向四周辐射的开放性思考 便是发散思维 发散思维的实质是展开丰富地联想和想象 展开多角度思维 纵 就是纵向思考 按时间顺序 古往今来地联想 它由过去 现在 将来三部分组成 横 就是横向思考 按空间顺序四面八方地联想 二 多角度立意法角度是指作者站在什么位置 以什么样的视角 以及以什么样的思维方式来观察 审视 认识客观事物 从而描写景物 叙述事件 说明事物 评论问题等 角度不同 思路不同 立意也不同 尽管高考作文的主题是唯一的 但是只要巧妙转换立意角度来表现 会令人眼前一亮 如变一般性的歌颂为思考 寄以远虑 或从人文角度来批判 表达忧思 或从政治经济学的角度分析 纵论价值 或从生物科学的角度表述 推因析果 总之 转换立意角度 进行立体思维的方法很多 只要将其中一两种运用熟练 便能在考场上出奇制胜 常用立意法有以下三种 2 逆向立意法也称 反弹琵琶法 即以原材料的中心为对立面 提出与其相反的观点 3 辩证立意法即换一种眼光 变换一个角度看原材料 这是一种辩证思维 它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析 进行多角度的审视 虚写 重在调动读者的想象 或侧面烘托 或间接垫衬 多为抽象的表现 它能跳出现实的束缚 通过创设情境 运用隐喻 象征等手法 为读者留下广阔的想象空间 由登高望远联想到 欲穷千里目 更上一层楼 的哲理 这种由眼前的实在事物 景象或具体的事情写起 水到渠成地揭示其寓意的手法 就叫由实入虚法 虚写与实写 是相反相成 相辅相生的 在这种辩证关系中 虚因实而更见其抽象 能启发读者因想象的驰骋而获得更高的艺术美的感受 同时 实因虚更见其具体 能使直接的描写更显得气氛浓烈 背景开阔 包蕴丰富 2 由虚入实法高考作文时经常会有这样的苦恼 一些题目看起来颇为抽象甚或 空洞 如2011年安徽卷 时间在流逝 遇到这种情况怎么办 硬着头皮直接从正面去写 时间在流逝 的问题 其效果恐怕不会好 这就需要用由虚入实法 化抽象为具体 由物想到人 由自然现象想到社会现象 由虚拟事物想到现实事物 由个别想到一般等 在联想中应特别注意两者的相似点或相通点 四 借象传意法借象传意 就是作者把文章主旨和浓厚的感情寓于客观事物或事件的描写叙述之中 而不是明显地 生硬地直接说出 这种方法在写作动机上 是作者从客观事物或事件中悟出了某种道理 产生了某种情感 从而形诸文字 给人深省 深味 接受启迪 得到教益 这便是所谓 借物抒情 托物言志 的象征性表现手法 其常常采用委婉 曲折 含蓄的写法 去体现深刻的哲理 寄寓长远的旨意 运用象征手法 必须紧扣这种联系 将自己的思想 感情 倾向等寓于象征体的具体描写中 同时 要找出事物之间的相似点 接近处 展开对形象的深层次联想 对所状写的事物进行创造性想象 最后 要选好象征物 充分显示象征物的本质审美属性 处理好点睛之笔 首先 应运用单则材料审题的方法 认真地分析每一则材料 切忌把几则材料割裂开来 就事论事 1 求同分析法这种方法适用于各则材料的内涵有相同点的多则材料 其方法是先逐则分析材料的内涵或意义点 然后再比较几则材料的内涵或意义点 找出共同点 这共同点就是作文的立意所在 有楚大夫于此 欲其子齐语也 一齐人傅之 众楚人咻之 虽日挞而求其齐也 不可得矣 引而置之庄岳 齐地名 之间数年 虽日挞而求其楚 亦不可得也 解析 我们可先分析各则材料的内涵 第一则材料比喻说明客观环境会使人发生变化 第二则材料指出水土等客观条件可以使植物生长发生变化 比喻环境对人的巨大影响 为下列一组材料 提炼观点或主旨 有人想 如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我 那么我就是拥有几十万元的富翁了 有人想 如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献 那么我的一生就是最有价值的了 3 综合分析法有的多则材料中各则材料的内涵不相同也不相反或相对 却都有片面的一面 如果偏执于一点立论 文章势必片面而缺乏说服力 对这类材料 就应该用综合法 将各则材料的内涵加以分析综合 归纳出一个全面正确的观点或主旨来作文 甲说 勤劳是我们中华民族的传统美德 勤劳能致富 所以在当今改革开放的时代 仍应发扬光大 乙听了不以为然地说 在改革开放的今天 靠勤劳仅仅能温饱 要致富 必须依靠科技 高科技 高效益 这是致富的公式 事实证明是不能致富的 但细加分析不难发现 甲乙双方的观点都不够全面 只有将两者综合起来才全面 致富必须靠勤劳和高科技的有机结合 近朱者赤 近墨者黑 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 其实这两种观点是对立统一的 我们可以归纳为 环境对人有很大影响 但人也有主观能动性 作文可据此立论 以上所述的几种方法 有时往往要综合起来运用 因为材料的组合关系 有时往往几种关系兼有 真题再现 2011 高考江西卷 阅读下列材料 按要求作文 50分 孟子曰 君子有三乐 父母俱存 兄弟无故 灾患 一乐也 仰不愧于天 俯不怍 惭愧 于人 二乐也 得天下英才而教育之 三乐也 孟子 尽心下 又自言自语道 知了都开心地叫着夏天 儿童们都期盼着放学 怎么你 他的话还没有说完便被我打断 我气愤地嚷道 做学生就是烦 整天考试做试卷 话音刚落 我就听到厨房里传来一阵笑声 是不是你做的试卷又出了一道同样的难题 我也不再抱怨 走上前拿着汤勺尝了一口清汤 顿一顿 转忧为喜道 老爸 你做的汤比上次的清淡多了 这次恐怕要 挨 老妈的表扬了 在我心情烦乱的时候 父亲总能让我乐起来 他的爱 教会我乐观处事 积极做人 谁又在背地里讲我的坏话 步入更年期的妈妈 一天比一天唠叨 看完电视剧的妈妈扭头对我说 刚才跟你说了一堆话 你连吱都不吱一声 我见状 心中顿时一阵喜悦 马上回了一句 吱 这时的她 气不打一处来 又开始絮絮叨叨 脸一阵红一阵白的 对她这种口水炮弹 我早已经习以为常 甚至偷偷地给爸爸模仿过妈妈的表情 我很开心有这样一位关心儿女比关心自己多一万倍的妈妈 心中无限温暖 我常和弟弟一起听着她唠叨完东家 又唠叨西家 简直比看 新闻30分 还有趣 我的烦恼 郁闷也随之消失得无影无踪 感谢母亲 给我温暖的感觉 让我敞开心扉 快乐油然而生 弟弟与我相差一岁 个头却比我高整整一个脑袋 他有时见我心情烦躁 就会抓只昆虫扔到我的书上 我先是被吓一跳 接着怒目而视 不出3秒 我们立刻打得不可开交 结果肯定是他占上风 因为他知道我最怕痒 便直挠我的胳肢窝 家中有一个这么善解人意又可爱顽皮的弟弟 心中怎么还会有阴霾呢 阅卷报告一 评阅要求与评分等级今年高考 江西省的作文由以往的60分改为50分 与往年一样在电脑上阅卷 每份试卷都随机由两个老师改 分数差值在5分以下的取平均数 超过5分 含5分 则由第三个老师评阅 三评分数和前两个分数中比较接近的一个差值在5分以下的 取这两个的平均数 超过5分 含5分 的 由专家组最后仲裁该试卷的分数 在具体的评阅操作中 有六个评分等级 25分以下 作文中没有 三乐选一乐 而另起炉灶的 或 三乐 全部收入文中的 或字数少于500字的 皆在25分以下 25分 30分 情况同 但字数在500字 700字之间而结构完整的 30分 35分 写 三乐 中的 一乐 未突出 乐 主题 结构 语言一般的 35分 40分 45分 50分 围绕 乐 来写 主旨集中 观点鲜明 结构精致 语言优美的 客观地讲 这些评分细则应该是非常公正公平的 并非是传说中的 屠宰场 二 三种普遍存在的问题此次阅卷所批阅的作文中 基本上不存在无话可说的情况 但偏题或跑题的作文很多 普遍存在下面三种问题 一是大谈父母如何关爱自己 有的甚至罗列几件感人的事就匆匆结束 缺乏适当的议论抒情 此类作文评分一般在35分左右 二是没有突出 乐 的主题 这些作文单纯地罗列一些 仰不愧于天 俯不怍于人 的事例 如屈原投江 陶潜归隐 李白远游 苏轼被贬 苏武不屈节 文天祥拒降 林则徐禁烟等 而不去分析他们的举动为什么就是 仰不愧于天 俯不怍于人 他们的举动又带来哪些 或为什么有 乐 这类作文一般在45分以下 三是教育之乐的概念不清 导致写作方向出错 很多考生把教育之乐 教师之乐 错误地理解为学生求