小学数学人教2011课标版二年级《用7.8.9求商的乘法口诀》.doc

用7、8、9的乘法口诀求商教学设计青泥黎家小学 杨玉连 教学目标：1、通过学生熟悉的情景，引出要用除法计算的问题，激发学生学习兴趣。2让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 3.使学生体会用乘法口诀求商是帮助人们解决实际问题的工具。4、培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和分析判断能力教学重点：会用7、8、9的乘法口诀求商教学难点：求商的计算是解决问题的需要，乘法口诀是解决问题的工具。教具准备：口算卡片、题卡。 教学过程：一.学前准备1、“开火车”游戏（看卡片口算）93 84 86 255 306 183 59 44 62 78 204 153 75 126 244 366任指一道除法算式，说是怎么想得数的。当看到“44”怎样很快知道商？2、将下列口诀补充完整。（ ）八二十四 三（ ）十八 六（ ）三十六四（ ）五二十 二（ ）一十 （ ）六十二并选用一句乘法口诀说出两个乘法算式和两个除法算式。二、创设情境 探究新知1、谈话：还有66天，我们就要过自己的节日了，什么节日呢？（六一儿童节）是呀！在那一天，我们要进行六一节目的演出，同时还要布置一下教室，那我们先来看看这些小朋友为布置教室准备了什么？请大家按从上到下的顺序观察，三个小组的小朋友分别干什么呢？（出示主题图） 2、仔细观察主题图，说说图上都讲了哪些事情？你从图中知道了哪些数学信息？学生甲：第一小组做了56面彩旗，要挂8行。学生乙：第二小组做了49颗星，分给7个小组。学生丙：第三小组带来27个彩球，每9个摆一行。3、师：根据知道的数学信息，你能提出哪些数学问题?让学生先分组讨论，在小组中尝试提出问题，然后全班交流汇报。板书：“平均每行挂几面?”“平均每组分几颗?”“可以摆几行?”4.你会解决这些问题吗？应该用什么方法计算呢？（除法计算）5.教学例1(1)解决第一幅画面：做了56面小旗，要挂成8行，平均每行挂几面？要用什么方法计算呢?(除法)为什么？知道了什么和什么？求什么？（2）引导学生列式并板书： 568=（3）组织学习：师：想一想，我们以前学过用2-6的乘法口诀求商的方法。除数是几，就想几的乘法口诀。那么，求568的商是几，应该用哪一句乘法口诀呢？ 汇报交流： 计算568时，想：七八五十六， 所以568的商是7。师：当我们选择了正确的乘法口诀求商后，再观察算式中缺的是几，那么商就是几。比如这个算式中缺了7，所以商就是（七）。还有其他算法吗？口答。板书：口诀：（七）八五十六（4）变换一个条件：“如果要是挂成7行呢？”组织学生独立列式计算。 （5） 学生全班交流； 567=8 想：因为七八五十六，所以567的商是8。还有其他算法吗？口答。板书：七（八）五十六（6）观察、比较这两道除法算式，你有什么发现？生：它们的被除数相同，但除数和商的位置交换了。并且它们使用了同一句乘法口诀求商。（7）独立尝试解决第二幅与第三幅画面的问题。学生任选一个来列式计算，并口答。指名两个学生板演，并说出思考过程。（8）小结：同学们，刚才我们的计算分别用到了几的乘法口诀，（用到了7、8、9的乘法口诀）这就是我们这一节课所要学习的内容。板书：用7、8、9的乘法口诀求商。在计算除法算式时，先看一看，除数是几，就想几的乘法口诀。另外，我们还可以想到：算除法，想乘法的方法三、巩固练习1、做一做 74= 82= 96= 284= 162= 546= 287= 168= 549= 先观察、思考这三组题有什么联系，再独立完成，后说说分别用了哪句口诀。问：你们做的这么快，是不是有什么秘诀呀？谁来给大家说一说。2、做练习十一第1题。 采用集体比赛的形式，分男、女两队，各派9人，然后再交换，再比一次，获得小红旗。 板书：279= 427= 488= 189= 248= 729=369= 568= 357= 459= 287= 217= 147= 408= 168= 549= 126= 328= 3、游戏小兔过河采蘑菇；师：小兔听说我们班的学生各个都很棒，它也想加入到我们的行列里来。你们欢不欢迎啊？可是它们在来的路上好像遇到了一点麻烦，我们一起去帮帮它们吧。师：小兔们准备过河摘和它们身上数字相同的磨菇送给你们做礼物，但是它们必须踩在得数和它们身上数字也相同的石头上，才能到河对岸摘到磨菇，我们先看看8号小兔是怎么过河的。师：接下来请大家翻到书的50页和同桌一起选择一只你们喜欢的小兔，用连线的方法帮助它过河吧。生：同桌讨论，自己在书上画一画路线图。四、思维训练 今天 ，大家的表现非常好，老师很高兴！可是小精灵不服气，它又给大家带来了几道有难度的题想想考考大家，你们想不想试一试？1、比较大小459637 255183 12-9728 4721+7 567648 40563-562、 有一堆糖果，比10块多，比20块少，如果平均分给5个小朋友，正好可以分完，这堆糖果有多少块？3、有40包口香糖，最少拿出几包，剩下的能正好平均分给9个人？4、想一想：五、总结：启发学生谈：这节课你有什么收获？师：今天我们学习了用7、8、9的乘法口诀求商，也学会了用数学知识去解决一些实际问题，等儿童节到了，我们能不能像这些小朋友一样亲自动手为班级出一份力，好好布置一下我们的教室呢？到时候如果碰到一些像今天这样的问题，