1、3地球公转的地理意义（第1课时）.doc

“崇实课堂四步教学法“教学模式研讨 镇江崇实女中高一地理第一单元 从宇宙看地球第三节 地球公转的地理意义（第1课时）编制人：王福龙 审核人：吴小平 集备时间：2015、9、16 编号：05学习目标1掌握地球公转的方向、轨道、周期、速度。2理解黄赤交角及其地理意义。3绘制太阳直射点移动轨迹示意图，掌握太阳直射点的移动规律。课前预习1地球公转运动的基本概况 (1)地球公转的运动方向_ (2)地球的公转速度的差异_ (3)周期：一恒星年：_；一回归年：_2黄赤交角 （1）黄道平面与赤道平面之间的夹角为_。目前为2326。预习测试1关于地球公转的叙述，正确的是（ ） A地球公转的线路叫做公转轨道，它是一个正圆。 B每年7月初，地球公转速度较慢，一月初则较快。 C地球公转的方向自东向西。 D地球公转一周的周期为366天，也就是一个回归年。课堂生成【探究1】地球公转轨道与公转速度的变化。提示：地球公转的轨道为近似于正圆的椭圆，太阳位于其中的一个焦点上，如右图。地球公转的平均速度：角速度约1/日；线速度约30千米/秒。公转速度的变化：地球绕日公转遵循开普勒第二定律：同一行星的面积速度保持不变。即行星同太阳的连线在单位时间所扫过的面积相等。上图中S1、S2、S3分别是地球与太阳连线在一个月内所扫过的面积，据开普勒第二定律可知，S1=S2=S3；从图中可看出，近日点的弧长大于远日点的弧长，所以近日点公转线速度快，而远日点公转线速度慢。【典型例题1】自3月21日到9月23日，下列说法正确的是（ ） A地球公转速度一直减慢 B地球公转速度一直加快 C地球公转速度先加快后减慢 D地球公转速度先减慢后加快【探究2】认识黄赤交角的形成【探究3】黄赤交角的直接影响太阳直射点在南北回归线之间做往返运动【典型例题2】下图中，XOY为地轴，MN为赤道，EF、EF为回归线，ST，ST为极圈，读图回答，下列问题。1黄赤交角在图上是 AXOF BTOF CFON DTON2在地球自转过程中，XOY(地轴)中的X始终指向_附近。10月1日太阳直射点位于_半球且往_（南、北）移动。【探究4】思考：黄赤交角变大、变小或为零，则太阳直射点的回归运动如何？课堂检测1太阳直射点南北移动的原因是（） A地球的公转 B地球的公转运动和不变的地轴倾角 C太阳的运动 D地球的自转2当地球公转运行到远日点附近时，地球上可能出现的地理现象是（） A地球自转的角速度和线速度都较快 B地球自转的角速度和线速度都较慢 C地球公转的角速度和线速度都较快 D地球公转的角速度和线速度都较慢3当太阳直射点逐渐南移时，下列说法合理的是（） A此时为春分日到秋分日之间 B南半球逐渐变暖 C此时间段内的3月21日太阳直射赤道 D地球与太阳的距离越来越远4太阳直射点位于南半球时，下列说法正确的是 A地球自转的角速度较快 B地球公转的角速度快而线速度慢 C地球公转的角速度和线速度都较快 D黄赤交角变小5每年的劳动节到国庆节，太阳直射点的移动规律是 A先向南再向北 B一直向北 C一直向南 D先向北再向南6读地球公转运行位置图，回答问题（1）地球公转到B点的节气是_，在_月_日前后。（2）地球公转到D位置时，北半球的节气是_，A为_，C为_。（3）在A、B、C、D中地球公转速度较快的是_点，每年7月初地球位于_点附近。（4）地球公转一周为_天_时 _分_秒，这叫一个_年。（5）若自3月21日至6月22日，地球运行在公转轨道的AB、BC、CD、DA四段中的_段，此时段太阳直射点从赤道向_移到_。 回顾小结绘制太阳直射点南北回归运动示意图课后练习1读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的是 A公转轨道是正圆 B地球运行至A点时大致是1月初 C图示为从南极所看到的地球公转运动 D地球过A点时的运动线速度略小于B点2若黄赤交角由现状变至2331，则会引起的现象是（） A北极圈范围增大，南极圈范围减小 B地球上太阳直射的范围增大 C7月份南半球中低纬地区昼长与夜长的比值减小 D北极出现极昼的天数增加3读“太阳直射点周年变化示意图”，完成下列问题。（1）当太阳直射点位于A点时，为_日前后，当太阳直射点位于D点时，