健康活动教案.doc

2014年3月健康生活主题：我运动 我健康 我快乐活动名称：勤劳的小猴活动目标：1.能听指令向指定的方向走、跑、跳、钻爬，发展动作的协调性。2.体验与小朋友一起运动的快乐活动重点：听信号向指定方向做动作活动难点：平衡练习（过小桥时）保持稳定活动准备：拱形门三个（拱形门上分别贴着大象、小兔子、小猫头像）做小动物的家，每个小动物家的周围放两个筐。萝卜、水果、小鱼图片若干（每种图片数量与幼儿数量相等）分装在六个小筐里，放置在用积木围成的果园、萝卜地、鱼塘里活动过程：一、 准备部分：老师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝，老师边说儿歌边带幼儿活动身体各个关节，使幼儿尽快进入运动状态。（儿歌：小小猴子起的早，来到这里做早操，先学小鸟飞啊飞，再学小猫喵喵叫，模仿小鸭水中游，再到地上扭一扭，小猴淘气左右瞧，我的尾巴不见了，小马小马跑啊跑，跑到路边吃青草，大象伯伯弯弯腰，袋鼠妈妈蹦蹦跳，森林里啊真热闹，天天锻炼身体好。）二、 基本部分利用游戏情境，练习听指令向指定方向走、跑、跳、钻爬1. 去朋友家做客：先要走着去大象伯伯家（边说边走向目标）跑着去小猫家，跳着去小兔家，老师要跟在小朋友的后面2. 帮朋友种果树，种萝卜，养鱼（1） 朋友没在家，出去找吃的去了，真辛苦，那有三块地，我们去帮大象种果树，帮小兔种些萝卜，帮小猫养些鱼吧。（2） 帮大象种果树。走过小桥（平衡木），钻过山洞(拱形门)，爬过草堆来到果园（3） 帮小兔子种萝卜。跳过小河，走过小桥，钻过山洞来到萝卜地（4） 帮小猫养鱼。爬过草地，跳过小河，走过小河来到鱼塘。3. 为朋友送食物。三、结束部分：1.带领幼儿放松身体各个部位，缓解身体疲劳。；老师：小猴子们好辛苦！我们来洗洗澡吧，冲冲水（上伸双臂，五指张开，晃动双手）打肥皂（由上到下揉搓和拍打身体），冲水（同上），搓一搓，猴宝宝们洗得真干净。2.引导幼儿收拾材料，结束活动。2014年4月健康生活主题：饮食卫生我知道活动目标: 1、让幼儿知道吃东西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗净,不吃腐烂变质的东西。不吃掉在地上的东西。 2、吃东西要坐下来安静的吃,不在外边边跑边玩边吃,做到定时吃东西和水。活动准备: 1、垃圾桶一个,配有相应的墙饰标记图。 2、幼儿一日活动时间表一张,各种水果每人一份活动过程: 一、游戏:开火车,带领幼儿参观活动室,认识卫生角。 1、 给幼儿编号,认识自己的毛巾杯子,知道自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。 2、认识“果皮箱”及相应的墙饰标记图,了解果皮箱的用途。 3、浏览幼儿一日活动时间表,让幼儿了解什么时间改吃东西、什么时间该喝水,增强定时作息的意识。 二、尝试活动:吃水果 1、洗水果:通过洗水果活动,让幼儿知道生吃瓜果要洗净的原因(如,农药残留,尘土、病菌等) 2、吃水果:吃水果前要先洗手,尝试用自己的毛巾擦手;坐下来安静的吃东西。告诉幼儿不在外边边跑边玩边吃,并让幼儿知道其原因。 3、“喂”果皮箱:吃完东西要把果皮果核及包装袋等放到果皮箱里。 三、定时喝水 1、让幼儿知道喝水要喝白开水,并明白道理。 2、让幼儿定时喝水,知道不要在剧烈运动后马上喝水,喝水时要等水不烫在喝,要慢慢的喝。活动延伸: 1、结合有幼儿日生活,随时提醒幼儿要注意饮食卫生。 2、常与家长沟通,帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯2014年5月健康生活主题：绿色蔬菜最营养活动设计背景幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是我发现我班孩子有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据本班幼儿的年龄特点,我设计了认识蔬菜这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。活动目标 1、了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯。 2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。 3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。活动重点、难点重点: 通过观察、交流,知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。难点:熟悉各种蔬菜的外形特征,能正确的读出蔬菜的名字。活动准备1、 各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱3、沙拉酱等 4、音乐活动过程开始部分:一、导入：老师带领幼儿做律动小手拍拍，老师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。 基本部分:：摸一摸,猜一猜。 (1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。 (2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其蔬菜的外形特征,引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称,如:西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。 (3)师出示各种蔬菜,让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。 (4)老师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。 (5)提问:让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生，?哪些菜不可以生吃? (6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜,不喜欢吃哪种菜,为什么? 结束部分:让幼儿选择可以生吃的已经切好了的蔬菜做一盘水果沙拉 延伸环节: 鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜,懂得节约粮食,做个不挑食的好孩子。2014年6月健康生活主题：聪明的菌类食品活动目标1、了解常见的菌类食品的名称。 2、初步了解几种菌类食品的特点、作用，培养幼儿对菌类的了解及喜爱之情。3、知道菌类食品食用方法及营养价值。教学重点、难点重点: 通过观察、交流,知道菌类是我们生活中不可缺少的食物。难点:熟悉各种菌类的外形特征,能正确的读出菌类的名字。活动准备2、 各种菌类(香菇、金针菇、猴头菇、木耳、银耳)若干(每人手里一份)2、魔术箱 4、音乐活动过程开始部分:一、导入：老师带领幼儿做律动小手拍拍，老师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。 基本部分:：摸一摸,猜一猜。 (1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么,鼓励幼儿大胆的表述。 (2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸,感受其菌类的外形特征,引导幼儿能够说出常见菌类的名称,如: 香菇、金针菇、猴头菇、木耳、银耳。 (3)师出示各种菌类让每名幼儿亲手摸一摸,感受其形状特点(形状是圆的还是长的,表面是光滑的还是粗糙的)。 (4)老师向幼儿介绍各种菌类的营养价值和对人体的好处,鼓励幼儿吃饭不挑食。 (5)提问:让幼儿说一说(香菇、金针菇、猴头菇、木耳、银耳)这些菌类都可以怎么吃? 你在幼儿园里吃过哪几种菌类 (6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菌类,不喜欢吃哪种菌类,为什么? 结束部分:让幼儿选择可以生吃的已经切好了的蔬菜做一盘水果沙拉 2014年9月健康生活主题：爱吃水果更强壮活动目标：1、听故事，在画面中发现故事线索，体验帮助别人的快乐。2、在制作和赠送水果牛奶的情境中，知道水果营养好，爱吃水果。活动准备：图画书、背景图、制作水果牛奶的操作材料。活动过程：一、引出主题1、图画书里躲着许多水果，找一找，你能看见它们吗?2、交流各自的家中谁爱吃水果，爱吃什么水果。3、故事中最爱吃水果的是谁呢?从画面中寻找答案：牛。4、了解图画书的名称“爱吃水果的牛”。二、理解故事1、牛吃了什么水果?这些水果长在哪里，什么样?2、主人每天怎样带牛去吃水果?(发现主人一会儿趴在地上摘西瓜，一会儿爬上树摘梨、找木瓜，一会儿又带牛上山，到果园吃水果。体会主人对牛的关心和爱护。)3、一天晚上，天气突然变了，主人和邻居们都怎么了?4、牛呢，它怎么没有感冒?5、牛想什么办法救大家?6、主人和邻居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢复健康了?三、制作香蕉奶昔1、每位幼儿用小刀切一小段香蕉。2、将切碎的香蕉放人搅拌器。3、教师在搅拌器内加入牛奶，搅拌成香蕉奶昔。四、完整欣赏故事1、边看图画书边和老师一起讲故事。2、结尾部分扮作生病的主人和邻居，品尝自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又爱吃水果又爱喝牛奶。附故事 爱吃水果的牛在村子里住着一头爱吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有红红的西瓜，长得高高的木瓜，还有像星星一样的杨桃一天晚上，突然刮起了一