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文档简介

校验实验:指选定提取测定方法之后,再以作物产量反应为依据,确定测定值的“高” 、“中”、“低”等各级指标。它必须在田间做,完全排除盆栽方法。土壤养分平衡法:是用植物目标产量的养分吸收量减去土壤养分供应量,差额部分通过施肥补足,使植物目标产量所需的养分数量与土壤和肥料供应的养分数量之间达到平衡最小养分率:植物的生长发育,需要吸收各种养分,但是决定植物产量的却是土壤中那个相对含量最少的有效养分。无视这个限制因素,即使增加其他营养成分也难以提高植物产量。养分资源:植物养分资源是指能用于植物生长的各种来源养分的总和,包括土壤养分、肥料养分以及制造肥料所需的矿产品。肥料效应函数:也叫肥料效应方程、施肥模型,指表达作物产量对施肥反应的数学函数式。硝化作用:通气良好条件下,土壤中的NH4 在微生物的作用下氧化成硝酸盐的现象。反硝化作用:反硝化细菌在缺氧条件下,还原硝酸盐,释放出分子态氮或一氧化氮的过程。离子的拮抗作用:溶液中某种离子存在或过多能抑制另一离子吸收的现象。1.影响作物对养分吸收的因素有哪些?主要包括介质中的养分浓度、土壤结构、土壤温度、土壤水分、通气状况、土壤PH值、光照强度、养分离子的理化性质、根的代谢活性、苗龄、生育时期植物提内养分状况等。2.如何提高铵态氮肥利用率:一是合理分配:氮肥应用在增产效果好的土壤上。一般在地下水质好、基础产量较低的贫肥低产型土壤上利用率较高,增产效果较显著。二是深施覆土:深施结合覆土可以增加土壤对铵离子的吸附,减少挥发。三是因作物施用氮肥:作物习性不同,对氮肥的要求也不同。小麦、玉米等禾谷类作物,需氮肥较多,应适当多施,而豆类作物,一般只需在生长初期施用少量氮肥,四是因土施肥:施用氮肥必须充分考虑土壤的供肥保肥特性。土层深厚,保肥力强的土地,以基肥为主,一次追肥;保肥力差的沙壤土、漏沙土,应坚持多餐的原则,采取分次施肥。 五是氮磷化肥配合施用:作物正常生长发育,要求氮磷钾等多种营养元素的协调供应。3.尿素最适合作叶面肥的原因是什么:尿素分子体积小,易透过细胞膜;尿素溶液呈中性,电离度小,不易引起质壁分离;尿素具有一定的吸湿性,能使叶面保持湿润状态,以利叶片吸收;尿素进入细胞后很快参与同化作用,肥效快5.氮肥损失的原因有哪些:植物吸收带走、氨的挥发损失、硝化作用(喜铵作物)、反硝化作用、淋洗和径流损失、生物和吸附固定(暂时)6.植物利用氮肥的形态有哪些?无机态: NO3-N、NH4+N(主要)有机态:NH2 N、氨基酸、核酸等(少量)7、土壤中磷素的来源?1土壤磷(母质分解和施肥)2肥料磷化肥:资源生产能力消费能力、有机肥3其它来源的磷(灌溉、降雨)9.作物对氨态氮肥和硝态氮肥的利用效果与什么有关?气候条件、土壤条件、作物种类、肥料品种、施用方法8.钾素的资源特征:1土壤钾库总量大但有效性不高,土壤钾素供应能力变异很大2钾资源具有不可再生性,我国肥料钾资源有限,自给能力差3钾是重要的品质元素和健康元素24.我国钾矿藏特点?储量少、以液体资源为主、矿石品位低、质量差、共生组分多、埋藏浅、可选性差。11.土壤缓效钾与什么有关:约占全钾量的2%,最高可达6%。主要为晶层固定态钾和存在于次生矿物如水云母和以及部分黑云母中。 钾的晶格固定作用:有些次生粘土矿物晶层(主要为2:1型粘土矿物)吸水膨胀,使半径与晶格孔隙半径相当的K+进入晶格的孔穴中,而当失水以后晶层收缩,落入孔穴中的K+较难回复到自由状态,这种现象称为钾的晶格固定作用。它难以与其它离子产生离子交换,所以是非交换性钾。12.土讓中的氮素资源特征是什么?1氮素资源来源的多源性2氮素转化的复杂性3氮素去向的多向性及其环境危害性4作物产量、品质对氮素反应的敏感性14.在施用氯化铵与硫酸铵时应该注意什么?氯化铵应注意配施石灰和有机肥,不宜忌氯作物,施用结果使土壤酸化(生理酸,硝化酸,代换酸);硫酸铵也应注意在酸性土壤配施石灰和有机肥,中性及微碱性土壤配施有机肥,石灰性土和碱性土应深施覆土,在水田中应排水晒田,增加通气,不宜施于稻田,施用结果使土壤酸化(游离酸,生理酸,硝化酸,代换酸)15.水稻田应施用什么形态的氮肥,为什么?水稻是喜氨植物,故应施用氨态氮肥。硝态氮不宜用于水田是因为硝态氮极易溶于水,造成流失很大(特别是放水后)。特别是湖塘改田,流失很严重。所以硝态氮更适用于干旱地。而且冬天温度低时硝态氮也能发挥作用。 酰胺态氮也不适合施用于水稻田,例如尿素,土壤对尿素的吸附属分子态吸附,吸附能力比镇态氮肥弱多了。水稻田大水漫灌后可使尿素下移至较深土层中,从而使尿素不能及时发挥肥效。16.叶面肥的特点是什么?第一,针对性强,避免养分在土壤中固定或转化,可以根据作物叶片缺素特征,及时补充缺少的元素而改善症状,直接供给作物养分;第二,吸收快,肥效好;第三用量省,经济有效;第四,提高肥料利用率,第五,补充根部对养分吸收的不足17如何提高肥料利用率?因地、因作物施肥,氮磷钾有机肥混合使用,深施集中施、分层施,适期使用,加强水管理,叶面喷肥,经济施肥,配方施肥,配施微肥,提倡种植绿肥、秸杆还田、施用精制有机肥,培肥地力,减少化肥使用量,有利于提高化肥利用率。18.我国磷矿资源特点是什么?1、平均品位低,选矿成本高2、分布集中,运输不便3、开采规模最大,资源浪费严重磷素资源特征:1、土壤磷库总量大但有效性低2、肥料磷资源有限3、磷肥具有长期的后效19.影响土壤中镁有效性的因素有哪些?代换性镁和水溶性镁合称为土壤有效镁。水溶性镁含量较少,因此通常将代换性镁作为土壤有效镁的供应指标。而土壤代换性镁的数量与有效性还受其他因素的影响。1)土壤全镁含量与母质的类型2)土壤酸度与镁离子饱和度3)粘粒矿物的胶体种类4)土壤钾镁比与钙镁比的比值5)陪补离子的影响20.氨态氮肥与硝态氮肥有何区别?硝态氮肥:氮肥中氮素的形态是硝酸根(NO3-)为氧化态的氮源。如硝酸钠、硝酸钾、硝酸钙。特点:1、易溶于水,溶解度大,为速效氮肥。2、吸湿性强,易结块,吸水后呈液态,造成使用上的困难。3、受热易分解放出氧气,是体积聚增,易燃易爆,运中不安全的。4、不易被土壤胶体吸附水田不易用的 铵态氮肥:氮肥中氮素的形态是氨( NH3)或铵离子(NH4+),为还原态的氮源。例如液态氨、氨水、硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵等。特点:1、易溶于水,肥效快,作物直接吸收。2、容易吸收不易在土壤中流失。3、在碱性土壤中容易挥发。4、在通气好的土壤中可以转化成硝态氮,易造成氮的淋失和流失。 21.北方石灰性土壤,植物会不会出现缺钙现象。为什么?植物由于生理性缺钙也会造成上述病症。由于钙在木质部的运输能力常常依赖于蒸腾强度的大小,因此,老叶中常有钙的富集,而植株顶芽、侧芽、根尖等分生组织的蒸腾作用很弱,依靠蒸腾作用供应的钙就很少。同时,钙在韧皮部的运输能力很小,所以,老叶中富集的钙也难以运输到幼叶、根尖或新生长点中去,致使这些部位首先缺钙。22.土壤中的磷有哪些存在形态?1. 有机态磷。含量:占土壤全磷量的10%50%。来源:动物、植物、微生物和有机肥料影响因素:母质的全磷量、全氮量、地理气候条件、土壤理化性状、耕作管理措施等2. 无机态磷。含量:占土壤全磷量的50%90%。包括:土壤液相中的磷 (以H2PO4和HPO42为主)、固相的磷酸盐、 土壤固相上的吸附态磷 3.吸附态磷23.氮素在自然中是如何进行循环的?大气中的分子态氮被固定成氨(固氮作用);氨被植物吸收合成有机氮并进入食物链(氨化作用);有机氮被分解释放出氨(氨化作用);氨被氧化成硝酸;硝酸又被还原成氮,返回大气(脱氧作用)。 25.土壤中的硫的存在形态?(1)土壤有机硫(2)土壤矿物态硫(3)水溶性硫(4)吸附态硫 水溶性硫和吸附态硫都是植物可以利用的有效硫,两者占不到土壤总硫量的10%。26.土壤中施用石灰有哪些作用?1)中和土壤酸性,减少土壤酸度对作物生长的危害2)石灰中的钙使土壤胶体起凝聚作用而形成稳定性团粒结构,从而改善土壤水分和通气状况,钙与腐殖质结合形成的团粒结构是水稳性的(水浸不散),能促进矿物质胶体和腐殖质固定下来,不被淋失。3)增加土壤有效养分。27用什么作酸性土改良剂?用石灰类改良剂,可分为四大类:碳酸盐类、氧化物、氢氧化物、副产物。碳酸盐类包括石灰石、白云石、泥灰、贝壳粉类氧化物其实是石灰石粉或白云石粉经烧制而成的氧化钙或氧化镁。氢氧化物主要为熟石灰和生石灰、氢氧化镁副产物如炼钢厂的炉渣,燃煤厂的粉煤灰,糖厂、纸厂的石灰污泥等。28.碱性土壤使用什么作改良剂1、大量增施有机肥的同时,掺拌绿肥或松针土。2、配施的磷肥改用磷酸二铵或过磷酸钙3、应用碱性土壤改良剂。石膏或磷石膏为主的土壤改良剂应用到碱性土壤效果明显。这种碱性土壤改良剂,其组成主要包括石膏、尿素等。这种利用作物秸秆混合石膏等,把化学改良和物理改良结合起来的方法,能从根本上改善土壤板结,效果显著。4、在实施以上三项措施时,需注意施用深度。一般底肥应施到整个耕层之内,即15-20厘米的深度。29.我们国家那些地区土壤中易出现钾素缺乏的情况,为什么,施肥时应该注意什么?地壳中钾的含量(平均)约为2.3%,大部分土壤含钾量为0.5%2.5%,平均为1.2%。红壤、砖红壤等风化强烈,是含钾量最低的土壤种类。我国地域性分布规律:由北向南、由西向东渐减,东南地区土壤多缺钾。30.红壤土为什么会出现有效磷偏低的情况,如何改变这一情况。我国南方红壤中铁、铝活性高与磷形成难溶性的铁磷和铝磷,甚至有效性更低的闭蓄态磷,使土壤磷和施入土壤中的肥料磷绝大部分转化为固定态磷,致使绝大多数的酸性土壤都严重缺磷,植物生长期间对磷肥的利用效率很低。缺磷是南方作物生产的主要养分限制因子之一。改良措施:1增施有机肥料2种植绿肥3施用磷肥,氮磷配合4施用石灰5改革耕作制度。31.肥料效应函数说明了什么问题?肥料效应函数:也叫肥料效应方程、施肥模型,指表达作物产量对施肥反应的数学函数式。肥料效应函数的作用:可以判断肥料养分效应的大小和特征,进行肥料新品种的评价;可以确定最佳施肥量、最大施肥量等。肥料效应函数的代数形式及其系数值取决于土壤、作物、肥料种类及栽培技术条件等多种因素。肥料效应函数应用于高产、优质和环境保护的多目标养分资源管理32.影响土壤中磷的有效性的因素有哪些?1) 粘土类型-富含高岭石粘土的土壤(在高雨量和高温地区)比其它土壤保持或“固定”的施肥磷多(“固定”一词是指磷在土壤中的保持)。无论何种粘土类型,肥料磷都很快会转化成有效性低的形态。2) 粘粒含量-粘粒含量高的土壤比粘粒含量低的土壤固定的磷多。3) 施肥时间-土壤与施入的磷接触时间越长,磷被固定的机会越大。在固定P能力强的土壤中,作物必须在固定开始之前将其利用。在其它土壤中,磷的利用可能会持续数年。这一临界期限,即在施磷后作物能有效地利用肥料磷的时间长短,决定磷肥施用方案。我们是一次多施(如在轮作中)呢?还是少量多次呢?4) 通气状况-氧是植物生长和养分吸收所必需的。氧也是土壤微生物分解土壤有机质(一种磷源)所必需的。5) 土壤压实-土壤压实降低根区的通气性和减少孔隙空间,这就减少了磷的吸收及植物生长。压实还减少植物根系穿插的土壤容积,局限其与土壤磷的接触。6) 水分-土壤水分增加至最适水平使磷对植物的有效性增加。但水分过多会排除氧气、限制根系生长和减少磷吸收。7) 土壤磷状况-多年来土壤施磷大于作物移取量的土壤,土壤磷水平可能升高,如果土壤磷水平足够高,便可减少眼下的施肥量。不要让土壤处在低磷状况下。8) 温度-当温度对作物生长适宜时,对磷有效性的影响很小。高温促进有机质分解。但当温度过高或过低时,将限制植物对磷的吸收。9) 其它养分-施用其它养分可能刺激磷的吸收。在酸性土壤上施钙及在碱性土壤上施硫(象铵态氮一样)似乎能增加磷的有效性。施锌会限制P的有效性。施钾对其没有什么影响。10)土壤pH-各种磷化合物在土壤中的溶解性很大程度上取决于土壤pH值。磷酸铁,磷酸锰和磷酸铝的水溶性低。它们在酸性土壤中占优势。不溶解的钙,锰和钠化合物存在于pH7.0以上的土壤中。在土壤pH5.5至7.0范围内,可溶性和有效态P较多。这就使得在强酸性土壤上正确使用石灰十分必要33.哪些地区土壤易发生硫素缺乏?中国南方诸省,因高温多雨,土壤硫易分解淋失,是缺硫土壤的主要分布区。北方土壤也有相当大比例的土壤存在缺硫或潜在缺硫现象。35.化学肥料在农业生产中的作用是什么? 肥料的增产作用、肥料施用与土壤肥力、肥料施用与作物品质、肥料施用与环境36.如何估量土壤中养分元素的丰缺状况:田间小区肥料试验温室盆栽试验根据作物生长中的症状来判断植株分析组织及汁液的快速分析生物学的测定法对土壤进行快速的化学分析 37.农田养分资源管理有哪些措施?以满足高产优质作物生产的养分需求为基本目标,以高效利用土壤养分资源为基础,以合理施肥为主要调控手段,综合运用多种农艺措施,发掘植物高效利用养分资源的生物学潜力,实现养分资源的优化管理,达到高产、优质、资源高效、环境保护的目的。施肥调控、综合生产措施、生物学途径39.石灰性土壤上会出现哪些元素的缺乏,为什么?(一)缺铁:土壤中无机态铁的溶解度受pH值控制,pH值每升高一个单位,铁的溶解度将降低1000倍。石灰性土壤中一般含有较高浓度的重碳酸盐,因而使土壤pH值处在8以上的较高范围内。石灰性土壤中水溶性铁的浓度很低,是导致植物缺铁的直接外界因素。高浓度重碳酸盐还会抑制根系生长,减少根尖数量。植物吸收铁的部位是根尖,因此,根尖数减少自然会引起铁吸收总量的下降。症状:作物最主要的营养失调症是缺铁失绿。(二)缺磷:石灰性土壤对磷有强烈的固定作用,因而土壤溶液中的磷浓度很低,且移动性很小。磷的移动性与土壤含水量有密切关系。而石灰性土壤处于降水较少的干旱及半干旱区,磷向根表的扩散和根系的生长都因土壤含水量偏低而削弱。因此,干旱也是植物缺磷的原因之一。缺磷是我国大面积石灰性土壤多种植物生长的限制因子。(三)缺锌:土壤中锌的溶解度受pH值的影响,一般pH值升高一个单位,锌的溶解度下降100倍。石灰性土壤pH值高是造成植物缺锌的重要原因。其次,土壤溶液中高浓度HCO3也会抑制根系生长,使植物摄取锌的总量下降。此外,高浓度HCO3还影响植物体内锌向地上部的运输。症状:植物缺锌引起“小叶病”。(四)缺锰:旱地石灰性土壤上常发现某些植物如大麦缺锰。通气良好和高pH值都会促进Mn 2+被氧化,尤其是干旱条件下水分不足更限制了活性锰向根表的迁移及其在体内的运输,从而使植物缺锰。但在通常条件下,缺锰并不像缺铁和缺锌那样普遍。(五) 缺钾:石灰性土壤中钾的贮量比较多,交换钾含量也很丰富,植物缺钾的范围和程度远小于酸性土壤。但由于钾也是土壤中移动性较弱的养分元素,土壤水分含量对其移动性有重要影响。因此,在

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